【摘 要】
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如何提高高中物理课堂教学,始终是广大教育工作者所关心与重视的。但由于物理这门学科具有较强的逻辑性与抽象性,大部分学生在学习过程中往往会感到力不从心,会被一些定理、
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如何提高高中物理课堂教学,始终是广大教育工作者所关心与重视的。但由于物理这门学科具有较强的逻辑性与抽象性,大部分学生在学习过程中往往会感到力不从心,会被一些定理、公式所难住,如果教师在教学中不能有效激发学生的学习兴趣,将教学内容形象化、简单化,很容易打击学生的学习信心。近年来,在素质教育的逐步推进下,任务驱动作为一种新的教学模式出现在各大学科的教育教学中,提升课堂教学质量。
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