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在2006年12月8日的颁奖典礼上，来自全国各地的代表们热烈交流彼此的经验，心得，大家都非常高兴有这个机会可以在一起畅谈。笔者借这个机会，采访了几位获奖学校的代表，请他们谈谈对学电化教育的看法，并和大家分享一些经验。
宋慧琳老师 青岛二中电视台负责人
获奖情况：选送节目《“情”书》获得金奖
《Pandora Bo×之寻宝之旅》获得银奖
同时青岛二中电视台获得全国中小学百佳校园电视台称号
《DV@时代》您觉得校园电视台对学生的教育起了什么样的作用?
宋现在社会需求创新和实践能力强的人才，而这是在传统教育简单化一的课堂教学不能给予的。而校园电视台恰恰给了学生一个可以展示自我的平台，通过节目前期策划，中期拍摄，后期制作这个流程的动手操作，学生的实践能力得到了锻炼，与别人沟通的能力加强了，团队意识增强了，自己个性发展的需求也得到了满足。《DV@时代》这次青岛二中选送的节目《“情”书》获得了金奖，《Pandora Box之寻宝之旅》获得了银奖。而上两届的评比中，青岛二中的节目也成绩斐然，获得的都是金奖，节目也受学生欢迎。请介绍一下你们制作节目时的经验。
宋 首先，我们在制作节目时要抓住现在学生的心理，了解他们现在在想什么，感兴趣的是什么，只有这样才能使节目有观众，使节目受欢迎。
在制作操作上，我们坚持以学生为主体，给予尽可能多的实践机会。我作为老师只是提供指导与帮助。我认为只有让他们成为节目制作的真正主体后，才能充分发挥他们的想象力和创造力，才能有好的作品出现。
另一个经验是引入竞争。目前我们校园电视台有5个栏目组，各个栏目组之间相互竞争，互相激励，在竞争中求得进步。这也是提高校园电视节目制作水平的一个好方法。
另外，我们也及时地与学校办公室以及领导沟通，了解学校近期的主要宣传主题，围绕主题展开各种专题的拍摄，报道。
《DV@时代》学校节目的创意主要来源于什么?
宋 创意基本来源于学生自己的生活和实践，学校的其它社团和媒体也是我们获得创意的途径。比如，我们学校有一个《交响》校刊，一旦刊载了好的作品，他们就会向我们推荐，我们再把选出来的好作品改编成剧本进行拍摄。另外，我们也在学校的BBS上寻找题材。学生往往在BBS上抒发自己的所见所感，谈论对近期大事的看法，其中往往有很多可以挖掘的地方。再一个，就是我们自己去观察生活了，发现学生生活中的问题。
《DV@时代》觉得现在学校电视台最容易遇到什么样的问题?
宋 最容易遇到的问题是在电视台工作的学生该如何协调学习与电视台的工作的时间。中学生的学习任务重，压力大，而他们的精力毕竟是有限的，稍不注意就会影响成绩。校园电视台不像其它的兴趣小组，比如生物小组，化学小组，数学奥林匹克小组之类的可以有机会在全国拿奖，并且此类奖项可以在目前的升学体制中直接影响到高考。学生也可以拿着此类奖项到各大院校自荐。而在校园电视台工作，虽然可以锻炼实践能力等多方面的能力，但是在现有教育体制下对升学的帮助却不大。所以我想要是学校电视台可以和有电视制作和传媒相关的大学院校建立一种升学上的联系，每年可以推荐些有电视台工作经验的学生去列口的专业，就会使参加电视台工作的学生在升学上也多了一条途径。
《DV@时代》以后青岛二中的电视台有什么发展方面的打算呢?
宋 第一，我们打算把校园电视台的组织结构划分地更细致。我们现在的分工主要是主持、编辑、摄像。但作为一个正规的电视台还应有制片、导演等等，我们打算分化出这些职位，让大家尽可能地各司其职。第二，山东的校园电视台不是很多，很多还没有发展起来。我们学校就有要组织全市DV大赛的想法，让那些没有校园电视台的学校学生有一个可以展示自己作品的平台，便大家在交流中都有提高，也为我们省的校园电视发展贡献自己的点力量。在设备方面，我们打算重新改造演播厅，有条件的话想建虚拟演播厅。非编方面，可以的话想上一套可以无限加实时轨的非线性编辑机，这样可以省去生成时间，而且可以实时观看，更直观。当然啦，上全套的小高清更好。
刘小波老师 四川省成都市树德中学电视台负责人
获奖情况：选送节目《安的故事》获得金奖
《树德校园电视台工作笔记》获得银奖
《树》获得铜奖
《Dv@时代》这次主要想跟您谈谈树德中学获得金奖的节目《安的故事》。听说这个片子是讲学校心理辅导的，请您给我们谈谈这个节目的创意的来源是怎么样的吧?
刘 这是我们为学校心理辅导做的一个宣传推广。本来我们想拍一些与心理辅导有关的活动，讲座，或拍一些学生参加心理辅导的状况。但是后来想到，学生参加心理咨询都是保密的，并且针对特定的人和特定的心理问题，大家都会很敏感。所以后来我想到，以故事的形式来表现，虚拟出一个故事，综合一些学生容易遇到的问题，如学习的压力，情感方面的问题，家庭的问题，将它们揉和到一个人身上，使她很有代表性。在故事中，这个学生在某一个偶然的场合，在她很郁闷的时候，遇到了一个心理咨询的老师，这个老师对她进行了一系列的帮助和引导，使她走出了困惑。当然，这其中的过程我们是略去了的。我们要宣扬的就是大家应该走进心理咨询室，有了心理上的困惑，要有意识接受辅导。我们要告诉学生们的就是，心理健康非常重要，要学会调节自己的心理状态。至于怎么样调节，除了自己调节，还有一种途径就是去找心理咨询的老师。采取了这种形式，是想对学生起一定的引导作用，而不是说教，那会引起学生的反感。
《DV@时代》那么在制作这个节目的时候，有遇到什么困难吗?
刘 我们的设备和技术都有限，在刚开始的时候，设计了很多情节，但是在后来的拍摄过程中，都面临修改。比如说有一个情节，就是学生回到家中，和父母争执，有摔东西的场景。这个我们后来发现拍摄难度特别大，因为涉及到要选个家庭，父母和子女都要配合表演。而我们能找到的人都不是专业演员，这种戏演出来可能会很不真实，反而会不好。我们在多次拍摄后觉得还是不行，最后就取消了这个场景，而采取画外音的形式表现了。再就是后期的编辑也遇到了一些困难。这个五分钟的片子我们拍了一个多小时的素材，在剪辑的时候遇到很多镜头难以取舍。学生们毕竟不是专业演员，有些戏演出来不是很真实，但又是表现学生之间感情的关键段落。所以我们曾一度不知道该如何剪辑。好在这部片子采取了画外音的形式，很多东西可以通过配音弥补。
《Dv@时代》再问个问题，刘老师觉得，要做出好的校园电视节目，比较重要的因素是什么?刘硬件设备是比较重要的，可以保证节目的画面质量，声音等等。但是我觉得，对学生来说，最重要的还是创意。而好的创意，好的想法来自于观察生活中的细节。以我们的经验，学校的大型活动，诸如篮球比赛，足球比赛，学生想关心的话都能很容易的了解到，我们再大段大段地去播出，效果并不好。如果我们能观察生活中的小事，从小事入手，就能让大家看到一些平时不能看到的东西，能引起学生的思考。这样一方面，列我们的节目制作有好处，另一方面，锻炼了学生的观察能力。有一句话，“创造力并不是天生的，是可以通过实践 和经验而积累出来的。”所以，我们倡导的是，学生一定要多发挥自己的智慧，平时多观察自己周围，偶尔也可借鉴电视上的好的节目的优点，运用到自己的创意中来。
余勇老师 广东省深圳市南山区蛇口学校电视台台长
获奖情况：选送节目《解决写作业的烦恼》获得金奖《杜鹃花开春满园》《菠萝蜜树下的孩子》、《梦开始的地方》、《用爱守望》、《八朵金花》获得银奖
《青春校园样样红》、《A Class to QQ members》获得铜奖
同时广东省深圳市南山区蛇口学校电视台获得全国中小学百佳校园电视台称号
《DV@时代》深圳市蛇口学校的电视台已经有九年的历史了，这在全国的中小学校中可谓是办台历史相当悠久的了。您可以给我们讲讲这个校园电视台的运作模式是怎样的吗?
余 我们电视台从建台到现在，经过了九年，模式也发生了很多次变化。我们最初的模式是和深圳电视台合作。当时深圳电视台有个《小记者》栏目，我们在校园拍了素材以后，交给电视台去编辑制作。他们制作好的节目一方面在电视台《小记者》栏目播出，一方面我们也拿回自己学校来播。这是我们最初采用的模式，时间大概是96，97年的样子。现在我们一个礼拜播出两次节目，一次节目的时间是十分钟左右。我们的栏目有《校园百叶窗》；《眼中的世界》，这是一个通过学生的眼睛看世界的万事万物的节目；《清新红黄蓝》，这个节目主要报道一些在校园里很突出的学生，还有《校园焦点访谈》等。现在的运作模式是，一个栏目有三个老师负责带着学生做，一个老师原则上一学期带一期栏目。老师会和学生一起策划，在拍摄的时候，尽量让学生拿着DV亲自去拍。我们选好题后，会形成一个拍摄计划，一个脚本，报到学校的专门负责电视台的行政领导，由他审批，如果他觉得OK了，我们就投入拍摄。在制作方面，若是高年级的学生，一般可以让他们拿着素材，在非编系统上进行粗编。我们有个专门的老师，在节目编辑方面提供指导和帮助。编辑完成后，我们有一个审片的程序。审片的人员有学校行政领导，我，技术相关的老师，与节目类型相关的老师，如艺术类的节目会有艺术相关的老师参与审片。然后就是播出。我们的播出时间是固定的，而且是规定全校学生都必须观看的，这可以说已经成为了我们学校课程的一部分。
《DV@时代》那么，学校电视台的设备方面，你们今后有一个什么打算呢?
余 在设备方面，我们已经过了买产品的时期，我们自己的设备已经更新了三代了。现在我们要从系统的角度来考虑，在更新设备时关心整个系统的构架，产品之间的兼容性，一致性，互换性等。另外，在购买设备时，我们尽量从学生的需求出发，不一定追求高档次。例如，前几年，我们花较高的价钱进了一套苹果的编辑系统，后来发现，这套编辑系统虽功能强大，但更适合专业人士使用，学生用起来并不很容易上手。所以，我们又把编辑系统换成了索贝的，学生用起来就要容易些。
《DV@时代》目前有遇到什么困难吗?
余 目前在设备方面，我们遇到很多问题，很多困惑。比如现在我们电视台已经累积了海量的素材，非常难于管理。我们虽然现在已经将这些素材全盘电子化了，我们想寻找一个媒资管理平台，来管理这些素材，这个管理平台最好能做到断点下载。再者，将原始素材全盘电子化以后，存储也是一个问题。特别是现在高清成为趋势，高清拍摄后，会产生更大容量的素材，对于学校来说，如何存储这些素材也是一个问题。这些都是我们在电视台以后发展的道路上有待解决的问题。
宋慧琳老师 青岛二中电视台负责人
获奖情况：选送节目《“情”书》获得金奖
《Pandora Bo×之寻宝之旅》获得银奖
同时青岛二中电视台获得全国中小学百佳校园电视台称号
《DV@时代》您觉得校园电视台对学生的教育起了什么样的作用?
宋现在社会需求创新和实践能力强的人才，而这是在传统教育简单化一的课堂教学不能给予的。而校园电视台恰恰给了学生一个可以展示自我的平台，通过节目前期策划，中期拍摄，后期制作这个流程的动手操作，学生的实践能力得到了锻炼，与别人沟通的能力加强了，团队意识增强了，自己个性发展的需求也得到了满足。《DV@时代》这次青岛二中选送的节目《“情”书》获得了金奖，《Pandora Box之寻宝之旅》获得了银奖。而上两届的评比中，青岛二中的节目也成绩斐然，获得的都是金奖，节目也受学生欢迎。请介绍一下你们制作节目时的经验。
宋 首先，我们在制作节目时要抓住现在学生的心理，了解他们现在在想什么，感兴趣的是什么，只有这样才能使节目有观众，使节目受欢迎。
在制作操作上，我们坚持以学生为主体，给予尽可能多的实践机会。我作为老师只是提供指导与帮助。我认为只有让他们成为节目制作的真正主体后，才能充分发挥他们的想象力和创造力，才能有好的作品出现。
另一个经验是引入竞争。目前我们校园电视台有5个栏目组，各个栏目组之间相互竞争，互相激励，在竞争中求得进步。这也是提高校园电视节目制作水平的一个好方法。
另外，我们也及时地与学校办公室以及领导沟通，了解学校近期的主要宣传主题，围绕主题展开各种专题的拍摄，报道。
《DV@时代》学校节目的创意主要来源于什么?
宋 创意基本来源于学生自己的生活和实践，学校的其它社团和媒体也是我们获得创意的途径。比如，我们学校有一个《交响》校刊，一旦刊载了好的作品，他们就会向我们推荐，我们再把选出来的好作品改编成剧本进行拍摄。另外，我们也在学校的BBS上寻找题材。学生往往在BBS上抒发自己的所见所感，谈论对近期大事的看法，其中往往有很多可以挖掘的地方。再一个，就是我们自己去观察生活了，发现学生生活中的问题。
《DV@时代》觉得现在学校电视台最容易遇到什么样的问题?
宋 最容易遇到的问题是在电视台工作的学生该如何协调学习与电视台的工作的时间。中学生的学习任务重，压力大，而他们的精力毕竟是有限的，稍不注意就会影响成绩。校园电视台不像其它的兴趣小组，比如生物小组，化学小组，数学奥林匹克小组之类的可以有机会在全国拿奖，并且此类奖项可以在目前的升学体制中直接影响到高考。学生也可以拿着此类奖项到各大院校自荐。而在校园电视台工作，虽然可以锻炼实践能力等多方面的能力，但是在现有教育体制下对升学的帮助却不大。所以我想要是学校电视台可以和有电视制作和传媒相关的大学院校建立一种升学上的联系，每年可以推荐些有电视台工作经验的学生去列口的专业，就会使参加电视台工作的学生在升学上也多了一条途径。
《DV@时代》以后青岛二中的电视台有什么发展方面的打算呢?
宋 第一，我们打算把校园电视台的组织结构划分地更细致。我们现在的分工主要是主持、编辑、摄像。但作为一个正规的电视台还应有制片、导演等等，我们打算分化出这些职位，让大家尽可能地各司其职。第二，山东的校园电视台不是很多，很多还没有发展起来。我们学校就有要组织全市DV大赛的想法，让那些没有校园电视台的学校学生有一个可以展示自己作品的平台，便大家在交流中都有提高，也为我们省的校园电视发展贡献自己的点力量。在设备方面，我们打算重新改造演播厅，有条件的话想建虚拟演播厅。非编方面，可以的话想上一套可以无限加实时轨的非线性编辑机，这样可以省去生成时间，而且可以实时观看，更直观。当然啦，上全套的小高清更好。
刘小波老师 四川省成都市树德中学电视台负责人
获奖情况：选送节目《安的故事》获得金奖
《树德校园电视台工作笔记》获得银奖
《树》获得铜奖
《Dv@时代》这次主要想跟您谈谈树德中学获得金奖的节目《安的故事》。听说这个片子是讲学校心理辅导的，请您给我们谈谈这个节目的创意的来源是怎么样的吧?
刘 这是我们为学校心理辅导做的一个宣传推广。本来我们想拍一些与心理辅导有关的活动，讲座，或拍一些学生参加心理辅导的状况。但是后来想到，学生参加心理咨询都是保密的，并且针对特定的人和特定的心理问题，大家都会很敏感。所以后来我想到，以故事的形式来表现，虚拟出一个故事，综合一些学生容易遇到的问题，如学习的压力，情感方面的问题，家庭的问题，将它们揉和到一个人身上，使她很有代表性。在故事中，这个学生在某一个偶然的场合，在她很郁闷的时候，遇到了一个心理咨询的老师，这个老师对她进行了一系列的帮助和引导，使她走出了困惑。当然，这其中的过程我们是略去了的。我们要宣扬的就是大家应该走进心理咨询室，有了心理上的困惑，要有意识接受辅导。我们要告诉学生们的就是，心理健康非常重要，要学会调节自己的心理状态。至于怎么样调节，除了自己调节，还有一种途径就是去找心理咨询的老师。采取了这种形式，是想对学生起一定的引导作用，而不是说教，那会引起学生的反感。
《DV@时代》那么在制作这个节目的时候，有遇到什么困难吗?
刘 我们的设备和技术都有限，在刚开始的时候，设计了很多情节，但是在后来的拍摄过程中，都面临修改。比如说有一个情节，就是学生回到家中，和父母争执，有摔东西的场景。这个我们后来发现拍摄难度特别大，因为涉及到要选个家庭，父母和子女都要配合表演。而我们能找到的人都不是专业演员，这种戏演出来可能会很不真实，反而会不好。我们在多次拍摄后觉得还是不行，最后就取消了这个场景，而采取画外音的形式表现了。再就是后期的编辑也遇到了一些困难。这个五分钟的片子我们拍了一个多小时的素材，在剪辑的时候遇到很多镜头难以取舍。学生们毕竟不是专业演员，有些戏演出来不是很真实，但又是表现学生之间感情的关键段落。所以我们曾一度不知道该如何剪辑。好在这部片子采取了画外音的形式，很多东西可以通过配音弥补。
《Dv@时代》再问个问题，刘老师觉得，要做出好的校园电视节目，比较重要的因素是什么?刘硬件设备是比较重要的，可以保证节目的画面质量，声音等等。但是我觉得，对学生来说，最重要的还是创意。而好的创意，好的想法来自于观察生活中的细节。以我们的经验，学校的大型活动，诸如篮球比赛，足球比赛，学生想关心的话都能很容易的了解到，我们再大段大段地去播出，效果并不好。如果我们能观察生活中的小事，从小事入手，就能让大家看到一些平时不能看到的东西，能引起学生的思考。这样一方面，列我们的节目制作有好处，另一方面，锻炼了学生的观察能力。有一句话，“创造力并不是天生的，是可以通过实践 和经验而积累出来的。”所以，我们倡导的是，学生一定要多发挥自己的智慧，平时多观察自己周围，偶尔也可借鉴电视上的好的节目的优点，运用到自己的创意中来。
余勇老师 广东省深圳市南山区蛇口学校电视台台长
获奖情况：选送节目《解决写作业的烦恼》获得金奖《杜鹃花开春满园》《菠萝蜜树下的孩子》、《梦开始的地方》、《用爱守望》、《八朵金花》获得银奖
《青春校园样样红》、《A Class to QQ members》获得铜奖
同时广东省深圳市南山区蛇口学校电视台获得全国中小学百佳校园电视台称号
《DV@时代》深圳市蛇口学校的电视台已经有九年的历史了，这在全国的中小学校中可谓是办台历史相当悠久的了。您可以给我们讲讲这个校园电视台的运作模式是怎样的吗?
余 我们电视台从建台到现在，经过了九年，模式也发生了很多次变化。我们最初的模式是和深圳电视台合作。当时深圳电视台有个《小记者》栏目，我们在校园拍了素材以后，交给电视台去编辑制作。他们制作好的节目一方面在电视台《小记者》栏目播出，一方面我们也拿回自己学校来播。这是我们最初采用的模式，时间大概是96，97年的样子。现在我们一个礼拜播出两次节目，一次节目的时间是十分钟左右。我们的栏目有《校园百叶窗》；《眼中的世界》，这是一个通过学生的眼睛看世界的万事万物的节目；《清新红黄蓝》，这个节目主要报道一些在校园里很突出的学生，还有《校园焦点访谈》等。现在的运作模式是，一个栏目有三个老师负责带着学生做，一个老师原则上一学期带一期栏目。老师会和学生一起策划，在拍摄的时候，尽量让学生拿着DV亲自去拍。我们选好题后，会形成一个拍摄计划，一个脚本，报到学校的专门负责电视台的行政领导，由他审批，如果他觉得OK了，我们就投入拍摄。在制作方面，若是高年级的学生，一般可以让他们拿着素材，在非编系统上进行粗编。我们有个专门的老师，在节目编辑方面提供指导和帮助。编辑完成后，我们有一个审片的程序。审片的人员有学校行政领导，我，技术相关的老师，与节目类型相关的老师，如艺术类的节目会有艺术相关的老师参与审片。然后就是播出。我们的播出时间是固定的，而且是规定全校学生都必须观看的，这可以说已经成为了我们学校课程的一部分。
《DV@时代》那么，学校电视台的设备方面，你们今后有一个什么打算呢?
余 在设备方面，我们已经过了买产品的时期，我们自己的设备已经更新了三代了。现在我们要从系统的角度来考虑，在更新设备时关心整个系统的构架，产品之间的兼容性，一致性，互换性等。另外，在购买设备时，我们尽量从学生的需求出发，不一定追求高档次。例如，前几年，我们花较高的价钱进了一套苹果的编辑系统，后来发现，这套编辑系统虽功能强大，但更适合专业人士使用，学生用起来并不很容易上手。所以，我们又把编辑系统换成了索贝的，学生用起来就要容易些。
《DV@时代》目前有遇到什么困难吗?
余 目前在设备方面，我们遇到很多问题，很多困惑。比如现在我们电视台已经累积了海量的素材，非常难于管理。我们虽然现在已经将这些素材全盘电子化了，我们想寻找一个媒资管理平台，来管理这些素材，这个管理平台最好能做到断点下载。再者，将原始素材全盘电子化以后，存储也是一个问题。特别是现在高清成为趋势，高清拍摄后，会产生更大容量的素材，对于学校来说，如何存储这些素材也是一个问题。这些都是我们在电视台以后发展的道路上有待解决的问题。