【摘 要】
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批评教育是幼儿教育的重要方法,对引导幼儿形成对事物的正确认知,培养幼儿明辨是非的能力,提高幼儿的心理承受能力与抗受挫能力等都具有积极意义。研究采取个案研究方法,详细
【机 构】
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武汉大学教育科学研究院,长沙师范学院
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批评教育是幼儿教育的重要方法,对引导幼儿形成对事物的正确认知,培养幼儿明辨是非的能力,提高幼儿的心理承受能力与抗受挫能力等都具有积极意义。研究采取个案研究方法,详细观察和记录了三位幼儿教师对幼儿实施批评教育的过程、方式及言语表现。研究结果显示:幼儿教师在对幼儿实施批评教育时主要存在主观臆断、人格侮辱、语言无指向性和言语威胁四方面的问题。为此,幼儿教师对幼儿进行批评教育时需客观,尊重幼儿的人格,语言引导要明确,避免使用言语威胁。
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