【摘 要】
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随着课程改革的发展,学科与学科之间的整合越来越多,如小学数学教学和信息技术的整合、微课与小学数学教学的整合等.这些研究工作带来了很多成效,尤其是信息技术与小学数学教
【机 构】
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山东省临沂市沂南县孙祖镇中心小学;
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随着课程改革的发展,学科与学科之间的整合越来越多,如小学数学教学和信息技术的整合、微课与小学数学教学的整合等.这些研究工作带来了很多成效,尤其是信息技术与小学数学教学的整合使小学数学课程变为一个开放的系统,使之具有层次性、多样性的特征.但在小学数学教学中如何做到知识体系之间的整合,还值得我们做深入的探究.
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