摘 要：随着信息时代的到来，教育行业也开启了应用数据信息来实现教学高效化的模式。但是在当前阶段，直接应用信息化教学模式，无法保证所有学生都能紧跟教师的教学节奏，这就会使后续的教学环节出现脱节的现象。因此，教师需要在合理应用大数据的情况下进行相应的教学改变，保证可以实现在学习的过程当中既应用到数据信息给学生带来的方便之处。同时也要用数据信息观察、记录学生学习的过程，这样才能够有效地了解学生的知识掌握程度，保证智慧教育的实行，能够满足学生的具体需求。
　　关键词：大数据;智慧教育;教学;发展
　　
　　一、 前言
　　随着我国当前信息化的不断发展，其整体信息数据变革也给教育界也带来了巨大的改变。在当前阶段，教师如何有效地应用大数据来实现对学生的智慧教育，就是当前阶段一线教师所要解决的难题。因为在应用大数据进行教学的过程当中，教师需要关注着每一位学生的微观表现，也需要在互动之中保证数据的有效记录，这样才能够在进行观测的同时保证不影响学生学习的前提下，实现对于学生真实数据的有效采集。
　　二、 大数据给教育教学带来的改变
　　在日常教学调研活动当中，通常都是以其他教师来班级听课的形式，进而来感受教师的课堂。但是听课的多为教学多年的教师工作者，他们更多的是关于教师的教学准确度以及教学内容的准确性和班级的互动氛围是否良好进行评断。而在课堂教学之中学生的体验往往就会被教师所忽略掉。听课者常常也会以自身的经验来猜想学生是否能够通过教师的教学，可以有效地吸收到应该学习到的知识技能。对此，智慧课堂当中需要的就是将学生的需求放大化，再经由数据的统计，以此让教师了解到学生在学习过程当中真正想接收到的内容，这也为当前阶段的教学活动素材提供了新的方向。在素质教育的推行下教师更要以学生作为教学的中心，同时也要做到通过切实的改变传统的教学行为来实现让学生最大化地投入到课堂活动当中。因此在应用大数据来实现智慧教育时，其实也为教学工作带来了一些改变。首先，大数据下的智慧教育可以真正地帮助教师找到影响教育是否成功的因素。其次大数据下的智慧教育可以帮助教师在数据收集阶段了解学生的真实情况。最后大数据下的智慧教育可以协助教师实现帮助学生的个性成长和个性化发展道路。因此，在应用大数据进行当前阶段的智慧教育时，教师就可以通过实践操作来进行经验总结，以此就可以实现对于学生的进一步培养。
　　三、 应用大数据进行教育转变，以实现智慧教育
　　（一）改變传统的评价制度
　　想要实现大数据下的智慧教育，教师首先就要改变对于学生的传统评价制度，并建立起多元化的评估体系，这样才能够在日常的数据收集以及相应的调查过程当中，了解导致学生学习成绩下降，或者是学困生的症结所在，进而才能够进行有效的点对点、对症下药，实现学生综合素质能力与学习成绩的共同提高。在当前阶段，其实每一个学生的学习能力都很强，但是学生的学习成绩却并不十分突出，教师只需要稍稍做一下反思工作就可以了解到在当前阶段的教学当中，虽然学生有较强的逻辑思维能力和高效的记忆能力，但是由于学生在日常学习过程当中，其攀比心理较重，或者是受挫能力较低，这就会导致学生由于某一次的学习成绩不佳而丧失了自身对于学习的信心。这就需要教师在数据收集的过程当中，了解学生的问题成因，再通过一系列的解决措施，来实现对于学生的信心树立，以此帮助学生走出困境，实现学习成绩的提高。或者某些学生到了一定年纪之后，其记忆力和身体机能有明显的下退，这就会使当初成绩较好的学生由于自身的心力不足，而导致学习成绩的下降。这时，教师就要及时地采取相对的措施，来弥补学生能力上的不足之处，进而通过有效的训练，帮助学生的学习能力和综合能力有一个进一步的提高。对此，有效地应用大数据可以帮助教师更加全面、客观的来看待学生的终身发展，以此就能够实现及时发现学生当前阶段所隐藏的深层次问题，进而通过有效的教学措施，实现对于学生能力的有效提升。
　　（二）倡导综合型评估方式
　　在当前阶段的教学评估，其实就是通过学生每一个学期，期末的成绩进行一个总体的判断。但是很多家长就会在这个过程当中，只以学习成绩为主，从而忽略了学生可能存在的一些问题，或者是学生自身所存在的优点。对此，教师就要通过全程性的教学评估进行有效的数据总结，在期末的时候可以邮件的方式发给家长，让家长可以看到学生在这一学期的表现。对此，在日常的教学过程当中，教师可以通过课堂录制，以此来记录学生在课堂上的发言次数，以及课堂纪律等情况。再通过有效的作业信息数据收集来实现对于学生日常作业完成情况的数据整理。这样每到期末的时候，教师就可以通过将所有数据进行汇总，再根据数据进行对每个学生的分别评价，或者是给出相应的建议。与此同时这些数据也可以让教师进行相应的教学反思工作，以此确保自身在教学过程当中，减少由于教学失误而产生的问题，这样才能够保证学生的全面发展。
　　（三）应用数据实现对学生的学习跟踪
　　在大数据下的智慧教育当中，也可以通过应用数据信息实现对于学生课外学习情况，以及课内学业的有效跟踪。在当前阶段，随着信息时代的到来，以及信息化的不断发展，家长、学生和教师之间，完全可以通过电子平台和电子信息来实现相应的信息沟通。这样教师就可以在第一时间内了解到学生在家的表现情况，家长也可以在第一时间内了解到学生在学校的表现情况。同时，有效的应用电子信息平台，也可以随时记录学生每一天的作业完成情况。其中包括了学生当前的作业完成度，在家中时看了哪些课外书，这样不仅可以便捷地对学生的学习行为进行记录，还可以为日后学生的学习表现留下了非常值得评价的数据信息。此外，家长和教师也可以针对学生当前的数据总体表现，来发现学生在这一阶段学习当中可能存在的问题，并给予学生相应的建议以及鼓励。
　　四、 总结
　　在大数据背景下的智慧教育中，教师可以应用数据信息系统对班级的学生进行数据信息化的管理。不管是从宏观调控，还是从微观处理上，都可以凭借当前信息化的技术，实现对于学生的整体跟踪，进而真正做到因材施教。
　　参考文献：
　　[1]黄玉凡.浅析大数据视角下的智慧教育[J].信息记录材料，2019，20（2）：157-158.
　　[2]学乐云教学：大数据下的智慧教育发展路径[J].教育信息技术，2017（Z1）：8.
　　作者简介：
　　何思源，贵州省贵阳市，中共贵阳市委党校。