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中小学设置综合课程是我国第八次基础教育课程改革的一次重要突破,也是该次课程改革的亮点。但师资短缺问题却成了综合课程顺利实施的＂瓶颈＂。为解决这一难题,我们创新性地提出了综合实践型教师培养模式,以满足综合类课程师资的需求。在此,重点探讨了综合实践型师资的主要特征及其培养模式的若干问题。
综合实践型教师及其培养的若干思考
【摘 要】
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中小学设置综合课程是我国第八次基础教育课程改革的一次重要突破,也是该次课程改革的亮点。但师资短缺问题却成了综合课程顺利实施的＂瓶颈＂。为解决这一难题,我们创新性地提出
【机 构】
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临沂师范学院教育学院
【出 处】
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临沂师范学院学报
【发表日期】
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2010年5期
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