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悬念是一种心理现象,教学中创设各种悬念,可以促进教学目标的顺利完成,悬念对学生学习具有积极作用,在教学中可创建情境,诱发悬念;揭示反例,激起悬念;类比出错,顿生悬念;练习应用,巧设悬念;小结质疑,引出悬念;比较归类,升华悬念.
小学数学教学中怎样巧妙运用“悬念”
【摘 要】
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悬念是一种心理现象,教学中创设各种悬念,可以促进教学目标的顺利完成,悬念对学生学习具有积极作用,在教学中可创建情境,诱发悬念;揭示反例,激起悬念;类比出错,顿生悬念;练习
【机 构】
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贵州省正安县芙蓉江镇中心小学,贵州 正安,563400
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年8期
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