促进学生进行自主学习的关键就是要提高其学习的积极性和主动性，使学生能主动、积极、热情地投入到学习中来。
　　一、 创设和谐氛围
　　提供和创造一种促进学生积极发展的环境和氛围——宽容、鼓励、民主、相互尊重的环境，不仅有利于培养学生的自尊心、自信心，还有利于促进他们进行自主学习。
　　1．创设心理安全的环境氛围。很难想象，一个缺乏安全感的环境能使学生产生学习的兴趣，能激发学习的积极性和主动性。
　　2．创设轻松、自由的学习心理氛围。有了这种良好的气氛，学生的学习活动就可进行得特别富有成效，可以发挥他们的最高水平。
　　3．创设民主、探究、合作的课堂教学环境。一个积极健康的课堂教学环境有助于学生主动地、活泼地投入教学过程，良好的课堂氛围是强化和促进主体性发挥的重要因素。
　　4．创设宽松、自主的成长环境。成长环境在校园环境中主要指师生之间、生生之间、干群之间的民主、平等、和谐的人际关系。让学生在宽松、自主的成长环境里，学会自主，学会创新。
　　二、建立民主平等关系
　　希望与教师建立密切的关系并渴望得到教师的关爱，这是每个学生普遍的内在需要。
　　1．热爱学生。教师应做到态度亲切和蔼，以缩短师生之间的心理距离，让学生获得认知和情感上的满足；此外教师还应具有热心、同情心以及富于激励和想象的倾向性。
　　2．民主。民主决不是放任，而是充分尊重学生，只要学生能参与，提出独到的见解（即使是不符合常理的），也应予肯定；而当学生遇到问题，则要多给予帮助和鼓励。
　　3．平等。教师要由过去的“主宰者”变成学生学习的引导者、激励者和点拨者，充分欣赏、激励学生、与学生朋友式相待，让学生真切感受到师生的平等。
　　三、唤醒自主意识
　　学生如果对学习产生了兴趣，就会引起学习动机，推动学生学习，并在学习过程中产生一种积极的情绪状态，鼓舞学生认真而愉快地学习。
　　1．创设悬念，激发兴趣。小学生的好奇心很强，教师若能抓住儿童这个特点，根据教材内容，创设悬念，设置疑点往往能创造出诱人的学习情境，激发学生强烈的学习兴趣。
　　2．不断创新，培养情趣。要增强教学内容的新颖性和多样性，并针对学生心理，精心设计富有情趣的教学过程，不断改进教学方法，变换讲课方式。
　　3．体验成功，享受乐趣。我们在教学中应为每个学生提供展示才能的机会，及时表扬和鼓励，让学生享受成功的乐趣。
　　四、激发自主力量
　　激励是激发人的动机、调动人的积极性的重要手段，也是心理教育的重要原则。
　　1． 语言激励。激励性的语言无疑会增强学生的学习信心，有利于调动学习的主动性和积极性。
　　2．期望激励。如果教师能够准确地把握每位学生的认知特征和人格特征，形成恰如其分的期望，那么这种期望就会产生巨大的力量，激发学生内在的潜能，并转化为积极实践的动力。
　　3．情感激励。有研究表明：学生的学习情绪良好，大脑皮层就会处于积极思维状态，就易于激发思维力、想象力和创新力。所以我们应和学生建立真诚的友谊，用自己的真情点燃学生心中的圣火，用真情温暖每一位学生。
　　4．目标激励。在教学中，教师应因人而异，为每个学生制定适合其发展的目标，用目标激励学生的学习主动性和积极性。
　　5．榜样激励。榜样是无声的教育。树立先进的榜样，对学生的激励作用不可低估。教师平时应多注意收集这方面的信息，因势利导，树立先进典型，进行大力宣传，这样就会大大激发学生的学习主动性和积极性。
　　五、创造自主空间
　　在教学过程中，教师必须承认学习可能性差异的客观存在，懂得如何去了解学生的潜力，选择恰当的教学模式和教学方法，从而追求教学过程的最优化。
　　1．构建新的教学模式。教学模式必须以学生为中心，有较强的可操作性和可推广性，因地制宜，要充分体现学生的主体性。
　　2．精心设计教学过程。教学设计一定要符合学生的年龄特征和认知规律，要给学生创造独立的空间和展现才华的机会。
　　3．选择恰当的教学方法和教学手段。教师应针对不同学生的特点和知识基础，重视学生的个性差异，因材施教，具体指导，尊重不同层次学生提出的与众不同的疑问、见解，肯定不同认知、答案的价值。
　　4．优化作业设计。教师在作业设计时应变繁琐为简明，变机械为灵活，变封闭为开放，变枯燥为生动。这样不但能巩固知识，还能使学生感到学习知识也是有用和有趣的。
　　◆(作者单位：江西省弋阳县教学研究室)
　　责任编辑：曾维平