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基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》的课程理念,依据"物质的量及其相关物理量"教与学的要求,对"物质的量"进行单元教学整体设计,探索如何激发学生兴趣、化解学习难点、启迪高级思维、促进学科核心素养发展。
基于课程标准要求的“物质的量”单元教学设计
【摘 要】
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基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》的课程理念,依据"物质的量及其相关物理量"教与学的要求,对"物质的量"进行单元教学整体设计,探索如何激发学生兴趣、化解学习难点、
【机 构】
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南京市第三高级中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究重点课题“基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究”（编号2015JK11-z004）、南京市教学科学“十二五”规划课题“用有效教学保障规范办学的实践研究”[编号LM/2011/001）研究成果之一.
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