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英语学习过程是语言输入和输出的过程。其中输入是前提,输出是目的。只有将两者平衡起来,英语学习才能达到良好效果。"输入假设"与"输出假设"作为重要的语言习得理论在外语教学实践中具有重要的意义,对我国外语教学也有一定的启示。
“输入假设”与“输出假设”理论对外语教学的启示
【摘 要】
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英语学习过程是语言输入和输出的过程。其中输入是前提,输出是目的。只有将两者平衡起来,英语学习才能达到良好效果。"输入假设"与"输出假设"作为重要的语言习得理论在外语教
【机 构】
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聊城大学外国语学院
【出 处】
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聊城大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年02期
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