有效未必科学,精彩更需深刻——借鉴西方教育观点谈谈如何评价科学课堂

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<正>借用《中国新教育风暴》中的一个案例:英美教育专家要来某班听课。大家坐定后,授课的物理老师走进来了。学生们起立后坐下,老师侧立于黑板前。你还能听到翻动书包的声音、一支笔从谁的手上放到桌面……老师望着窗外,好像在酝酿什么。就这片刻,你听到,静了,更静了,一切声音都没有了,世界静到连听课的外国专家也仿佛不存在了。这时,老师转过身来从容说道:"现在开始上课。"
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