【摘 要】
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网络导学是开放教育重要的教学方式之一,也是教师引导学生开展自学的重要途径。本研究通过抽取部分课程实施网络导学,收集学生的反馈意见,对导学前后学生的学习特点、导学需
【基金项目】
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四川省教育厅2013年度重点科研项目“开放大学专业设置与课程体系建设研究”,项目编号为13SA0211;四川省教育厅2015年度一般科研项目“开放教育导学方式及教学评价研究”,项目编号为15SB0361;四川广播电视大学2012—2013年度重点教改项目“四川电大校本部远程开放教育课程导学实证研究”,项目编号为XM2011005Z
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网络导学是开放教育重要的教学方式之一,也是教师引导学生开展自学的重要途径。本研究通过抽取部分课程实施网络导学,收集学生的反馈意见,对导学前后学生的学习特点、导学需求、资源利用等进行对比,针对不同专业的学生进行分科导学,观察和分析网络导学的有效性。实践证明,建构网络时代远程教育的导学模式能够促进学生的学习,满足学生的自主学习需求,提高教学质量。
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