【摘 要】
:
学生开始学习化学的年龄是十四五岁 ,这个时期学生在生理、心理上逐渐向成人靠近 ,智力接近成熟 ,开始了辩证思维 ,抽象思维从“经验型”向“理论型”转化。同时拥有强烈的好
论文部分内容阅读
学生开始学习化学的年龄是十四五岁 ,这个时期学生在生理、心理上逐渐向成人靠近 ,智力接近成熟 ,开始了辩证思维 ,抽象思维从“经验型”向“理论型”转化。同时拥有强烈的好奇心、敏感的自尊心、薄弱的自控力和善变的可塑性。他们敢说敢干、追求独立和自主 ,希望自己的个性能
The age at which students began to study chemistry was 14 or 5 years old. During this period, students gradually approached adults and their intelligence approached maturity. They began dialectical thinking, and abstract thinking shifted from “experienced” to “theoretical”. At the same time, it has strong curiosity, sensitive self-esteem, weak self-control, and fickle plasticity. They dare to say that they dare to do it, pursue independence and autonomy, and hope their own performance.
其他文献
在物理教学过程中,常常遇到关于临界状态的问题,临界状态对学生来说是一个难点,遇到这种问题总感觉到无从下手,难以寻找解决问题的关键所在.因此,我们来探讨一下关于临界问
目的:观察未成熟大鼠睾丸单侧扭转后对健侧睾丸血流供应和组织学的影响,并比较不同处理方法的疗效。方法:建立Wistar3周龄大鼠左侧睾丸扭转模型,分别建立对照组、扭转组、扭
教师常引用“滴水穿石”这一成语来勉励学生努力学习 .然而究竟为什么滴水能够穿石 ,很多人的理解就不一定正确了 .一种常见的说法是 ,由于水滴不断冲击 ,每次冲击石块均产生
回顾传统的化学学习 :学习是一个积累与传递的过程 ,是以继承前人知识为中心的。学生的学习方式是 :把前人知识理论复述出来 ,以示“掌握”。结果使学生只会单纯的模仿、重复
“物质的量”是化学中的一个很重要的基本概念,被广泛的应用于工农业生产和科学研究领域.在中学化学中学习这部分知识,会使学生进一步理解微观粒子与宏观物质之间的关系,培
原电池是电化学的重点和难点,也是历届高考的热点之一.为了更好地、全面地学习好原电池一节,下面归纳几点,仅供同学们学习参考. 一、原电池组成条件(1)活性不同的两种金属(
背景:结缔组织生长因子是转化生长因子β1的下游效应因子,其异常升高在肾纤维化发生、发展中起关键作用,干预结缔组织生长因子在肾脏的异常表达可改善肾脏的纤维化。目的:从m
一、结合实际,确定发展思路我校位于瓦房店市区最南端,处在城乡结合部。学校现有36个教学班,在岗教职工158人,学生2829人。面对这样一所资源严重不足、教学硬环境较差、学苗
笔者于文 [1 ]给出了性质 1 P是四面体ABCD内任一点 ,用VA,VB,VC,VD 分别表示体积VP BCD,VP ACD,VP ABD,VP ABC,则VA·PA +VB·PB +VC·PC +VD·PD =0( 1 )性质 2 P是空间
发散型思维是一种创造思维 ,它可以从一点出发 ,运用所学过的基础知识进行放射性联想 ,由此及彼 ,由表及里 ,触类旁通。那么在习题教学与解题研究中就要引导学生纵横联系 ,广