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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）05-083-01
摘要 随着时代的发展，现代教育环境也发生了很大的变革，新式的教学模式也逐渐出现在人们的面前。合作学习模式就是如今教育改革下的新型教学模式，它被应用到高校健美操教学中，改善了师生之间的关系，建立了师生之间和谐友善的良好关系，提高了高校健美操的教学质量和教学水平，摆脱了传统教育落后教学观念，活跃了课堂气氛，实现了高校健美操教学效果的最优化。本文将对合作学习模式在高校健美操教学中的应用进行探究和分析，并对高校健美操教学中合作学习模式的构建进行叙述。
关键词 合作学习模式 高校健美操教学 构建探究
一、高校健美操教学中合作学习模式的优势
合作学习模式具有严密、系统的教学框架结构，充分展现出了其在高校健美操教学中所起的积极作用。
（一）提升学生个人的综合能力
合作学习模式应用到高校健美操教学中，可以增加学生之间、师生之间交流学习的机会，让同学们互相交流，相互帮助，共同提高学习的能力。首先，让同学们自己去理解健美操这门课程，谈谈自身对于健美操的认识，与同伴进行交流选择出适合自己的学习方法，并积极主动地去学习，掌握其中的技巧和技能，实现自身技能的提升；其次，合作学习模式可以给学生创造一个主动接受知识的氛围，学生不再是被动的一方，打破了传统教育模式的局限性，有利于学生自我个性的发展，使他们更加清楚的知道自己的位置，学会理解他人和尊重他人；最后，合作学习模式的应用还可以改善学生的^际关系，增强他们的交流互动能力，锻炼他们社会交往的技能。
（二）建立新型的师生关系
传统的教育模式中，老师是教学主体，学生是被动接受的一方，这种教学模式随着时代的发展逐渐显露出很多教学中的缺陷。合作教学模式在高校健美操教学中的应用，改变了传统教学中师生之间的这种关系，实现了新型师生关系的重塑，突出了学生學习的主体地位，尊重学生的主观意愿，可以让学生积极主动地融入到这个学习环境中，老师还可以针对性的对学生进行指导，解决学生在健美操学习中遇到的各种难题。
（三）有利于学生的心理健康
高校的健美操教学不仅可以提高学生的身体素质，还可以提高学生的心理素质，有利于学生心理健康的发展。总之，健美操的练习可以增强学生的柔韧性，有利于学生塑造良好的体形，还可以锻炼学生的体能，磨练学生的意志力，提高学生的审美能力。对于学生综合素质的提高有着很大的推动作用。
（四）提高了学生的学习热情
学生通过合作学习模式来学习健美操，自发地组成团队，以小组的形式进行交流和学习。小组成员之间互相监督，互相学习，共同讨论。这样的学习方式有利于激发学生对于健美操的学习热情，形成活泼欢快的课堂氛围，有利于高校健美操教学质量的提升。
二、高校健美操教学合作模式的构建
（一）要明确分工
合作学习模式以小组的形式展开，学生自愿地进行分组。学生必须明确自己在小组中的位置，明确个人分工。每个小组的人数根据实际情况而定，小组成员要做好交流沟通的工作，一起完成学习任务。
（二）做好任务分配
在正式开启合作学习模式之前，老师要将课程和学习任务进行合理的安排，并分配给学生完成。例如，老师对健美操的动作进行分解示范再讲解，让学生以小组的形式对健美操的动作进行理解和学习，并把每个小组的学习任务分配给他们。
（三）老师要做好协助工作
老师在合作学习模式中所起的作用也很重要。老师需要仔细的观察每个学生的学习成果，针对性的对他们进行指导，充分调动他们的交流积极性，解决他们学习中遇到的难题。老师还要对健美操教学的成效进行总结和分析，改进教学中的不足之处。
（四）进行综合评价
综合评价是衡量合作学习模式在高校健美操教学中成效的标准之一，老师对学生在课堂中的表现、学生动作的熟练程度、以及学生动作的标准程度进行综合的评价与分析，激发学生进行健美操学习的积极性，提高他们学习健美操的热情。
三、结语
把合作学习模式与健美操教学结合起来具有很大的优势，合作学习模式为学生创造了轻松活泼的学习氛围，有利于他们的学习和交流。建立了新型的师生关系，突出了学生学习的主体地位，老师成为了他们学习的协助者。提高了学生学习健美操的热情，提高了他们的身体素质和心理素质。锻炼了他们自主学习的能力，分析问题、解决问题的能力，培养了他们的创新精神和团队合作精神。合作学习模式还提高了高校健美操教学的质量和教学水平，满足了现代高校教育改革的新要求，推动了教育事业的进步与发展，为我国培养栋梁之才贡献力量。
摘要 随着时代的发展，现代教育环境也发生了很大的变革，新式的教学模式也逐渐出现在人们的面前。合作学习模式就是如今教育改革下的新型教学模式，它被应用到高校健美操教学中，改善了师生之间的关系，建立了师生之间和谐友善的良好关系，提高了高校健美操的教学质量和教学水平，摆脱了传统教育落后教学观念，活跃了课堂气氛，实现了高校健美操教学效果的最优化。本文将对合作学习模式在高校健美操教学中的应用进行探究和分析，并对高校健美操教学中合作学习模式的构建进行叙述。
关键词 合作学习模式 高校健美操教学 构建探究
一、高校健美操教学中合作学习模式的优势
合作学习模式具有严密、系统的教学框架结构，充分展现出了其在高校健美操教学中所起的积极作用。
（一）提升学生个人的综合能力
合作学习模式应用到高校健美操教学中，可以增加学生之间、师生之间交流学习的机会，让同学们互相交流，相互帮助，共同提高学习的能力。首先，让同学们自己去理解健美操这门课程，谈谈自身对于健美操的认识，与同伴进行交流选择出适合自己的学习方法，并积极主动地去学习，掌握其中的技巧和技能，实现自身技能的提升；其次，合作学习模式可以给学生创造一个主动接受知识的氛围，学生不再是被动的一方，打破了传统教育模式的局限性，有利于学生自我个性的发展，使他们更加清楚的知道自己的位置，学会理解他人和尊重他人；最后，合作学习模式的应用还可以改善学生的^际关系，增强他们的交流互动能力，锻炼他们社会交往的技能。
（二）建立新型的师生关系
传统的教育模式中，老师是教学主体，学生是被动接受的一方，这种教学模式随着时代的发展逐渐显露出很多教学中的缺陷。合作教学模式在高校健美操教学中的应用，改变了传统教学中师生之间的这种关系，实现了新型师生关系的重塑，突出了学生學习的主体地位，尊重学生的主观意愿，可以让学生积极主动地融入到这个学习环境中，老师还可以针对性的对学生进行指导，解决学生在健美操学习中遇到的各种难题。
（三）有利于学生的心理健康
高校的健美操教学不仅可以提高学生的身体素质，还可以提高学生的心理素质，有利于学生心理健康的发展。总之，健美操的练习可以增强学生的柔韧性，有利于学生塑造良好的体形，还可以锻炼学生的体能，磨练学生的意志力，提高学生的审美能力。对于学生综合素质的提高有着很大的推动作用。
（四）提高了学生的学习热情
学生通过合作学习模式来学习健美操，自发地组成团队，以小组的形式进行交流和学习。小组成员之间互相监督，互相学习，共同讨论。这样的学习方式有利于激发学生对于健美操的学习热情，形成活泼欢快的课堂氛围，有利于高校健美操教学质量的提升。
二、高校健美操教学合作模式的构建
（一）要明确分工
合作学习模式以小组的形式展开，学生自愿地进行分组。学生必须明确自己在小组中的位置，明确个人分工。每个小组的人数根据实际情况而定，小组成员要做好交流沟通的工作，一起完成学习任务。
（二）做好任务分配
在正式开启合作学习模式之前，老师要将课程和学习任务进行合理的安排，并分配给学生完成。例如，老师对健美操的动作进行分解示范再讲解，让学生以小组的形式对健美操的动作进行理解和学习，并把每个小组的学习任务分配给他们。
（三）老师要做好协助工作
老师在合作学习模式中所起的作用也很重要。老师需要仔细的观察每个学生的学习成果，针对性的对他们进行指导，充分调动他们的交流积极性，解决他们学习中遇到的难题。老师还要对健美操教学的成效进行总结和分析，改进教学中的不足之处。
（四）进行综合评价
综合评价是衡量合作学习模式在高校健美操教学中成效的标准之一，老师对学生在课堂中的表现、学生动作的熟练程度、以及学生动作的标准程度进行综合的评价与分析，激发学生进行健美操学习的积极性，提高他们学习健美操的热情。
三、结语
把合作学习模式与健美操教学结合起来具有很大的优势，合作学习模式为学生创造了轻松活泼的学习氛围，有利于他们的学习和交流。建立了新型的师生关系，突出了学生学习的主体地位，老师成为了他们学习的协助者。提高了学生学习健美操的热情，提高了他们的身体素质和心理素质。锻炼了他们自主学习的能力，分析问题、解决问题的能力，培养了他们的创新精神和团队合作精神。合作学习模式还提高了高校健美操教学的质量和教学水平，满足了现代高校教育改革的新要求，推动了教育事业的进步与发展，为我国培养栋梁之才贡献力量。