思想政治课是对中学生系统进行公民教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。它的课堂教学应避免形式主义和脱离实际的倾向，强调针对性和实效性，突出创新精神与实践能力的培养，发挥学生的主体作用，实现学生综合实践能力、实际动手能力以及创造能力的发挥。
　　
　　一、要认真学习创造学理论
　　
　　认真学习了创造学理论，就会了解创新精神的表现，从而爱护学生的创新精神，逐步培养学生掌握好创造性思维。
　　
　　二、要加强创新课堂教学的研究
　　
　　1、要创造一种和谐民主的教学情境，建立平等的师生关系。教师要尊重学生、相信学生。教师投入的情感被学生感受后再作用于教师，形成一种教与学相互推进的合力。
　　2、要激发学生的主体意识，把独立思考列为学生的第一常规训练。问题意识是思维的动力，是创新思维的基石。它不是天生的需要激发和培养。因此，要鼓励学生质疑，对不同层次的学生设计不同程度的思考题，引起他们的兴趣和思考。
　　3、教师要教给学生正确、科学的学习方法，把学习时间还给学生，多鼓励学生动脑、动手、动口去获取知识。在获取知识过程中，掌握学习方法，达到会看书、会思考、会质疑。教师要鼓励学生思考，消除学生的紧张感、压抑和焦虑感，在轻松、愉快的气氛中让学生通过自己对问题的探讨和阐述找到答案，从而激发学生的问题意识。
　　
　　三、要改革传统教学方法
　　
　　1、智力激励法。教师提出启发性很强的问题，给学生充足的时间自学，然后组织学生进行广泛讨论。该法能给学生创造一种智力互激、信息互补、思维共振、设想共生的环境，形成主动思考、大胆联想、积极创新的良好气氛，从而有效地提高学生的创新精神和创造能力。
　　2、组合创造法。组合创造法是一种通过多种原理和方法组合产生新的成果的创造技法。初中思想政治课可以引导学生运用多种原理、方法分析某些社会现象，从而使学生的认识和能力都得到提高。
　　3、缺点列举法。缺点列举法引导人们用挑剔的眼光和列举的方法将研究对象的缺点列举出来，使人们在改革旧事物上明确方向、增强力量。
　　
　　四、加强社会实践活动，提高学生实践能力
　　
　　1、组织社会实践活动要有明确目标。组织社会实践的总目标是引导学生了解社会、了解国情、亲身体验人民群众的思想感情，结合实际加深对思想政治理论的理解，增强社会责任感，提高思想政治觉悟和道德品质，要根据总目标和阶段目标组织具体实践活动。
　　2、组织社会实践活动的场所。可以考虑工厂、农村、部队、法院、商贸单位、展览会、纪念馆、革命遗址、重点建设项目等。可以通过访问老一辈革命家、英雄模范人物、专家学者、优秀教师、烈军属等，使学生学到课堂上学不到的东西。
　　3、组织社会调查的注意事项。要注意以下几点：⑴选题要恰当，应选有教育意义、学生关心而又力所能及的课题。⑵选择调查对象要贯彻正面教育原则。注意挑选具有先进性的单位或个人。⑶要处理好教师主导作用和学生主体作用的关系。在准备调查、调查过程和撰写调查报告时，教师要积极指导，但又不要包辦代替，使学生在工作过程中培养起独立工作的实践能力。