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在课堂中，我们往往会看到这样的现象：教师在台上慷慨激昂，学生却在下面开小差；教师讲得筋疲力尽，学生却听得无精打采；某些知识点教师虽反复强调，但学生在作业、考试中仍然屡屡出错，为什么？究其原因，是由于我们的教学过程过于平缓，对学生的刺激欠深所致。教师应针对学生掌握知识的薄弱环节，在课堂教学中巧设“陷阱”，