【摘 要】
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“书香校园”的氛围已悄然浓郁.初一教师该怎样“开锣鸣道”“敲响第一声”,引导学生欣欣然登入书籍的殿堂?“悦读”,培养学生浓厚的阅读兴趣,有了兴趣,具体方法的指导才能真
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“书香校园”的氛围已悄然浓郁.初一教师该怎样“开锣鸣道”“敲响第一声”,引导学生欣欣然登入书籍的殿堂?“悦读”,培养学生浓厚的阅读兴趣,有了兴趣,具体方法的指导才能真正有效.rn一、初步设想rn如何更好地激发初一学生的“悦读”兴趣呢?“开展一次阅读分享活动吧,既是初一年级‘书香校园’活动的启动仪式,又可以师生共读一本书,便于激发学生兴趣.”但阅读分享活动已有太多,如何出新?如何更好地彰显“培养学生阅读兴趣”的主题?教师开始集思广益:挑选一本学生感兴趣的书;搜索所有趣味盎然的有益阅读方法;让更多与学生相关的不同身份的读者参与进来……
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