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每个人都有本性，并且每个人的禀性和习惯不同。如果不从小教育，就会随着种种不同环境的润浸，渐渐地养成了他们的行为习惯和习性，在一定的环境条件下影响其一生。从历史和社会可以证明，好的学习环境可以养成贤圣之人。相反地，污浊的环境也会腐蚀人心，破坏人的本质，小者影响其一生与家庭，大者败坏社会风气，影响国家安定。
鉴于此，我们必须深刻地明白诚信教育的重要性。其最根本乃是培养德行，其次才是知识技能传授。我国著名教育家陶行知先生曾说过：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大”。为了让孩子们保持本善之心，常存善念，常做善行，教育孩子们学会说话，学会孝敬父母、长辈、老师等，学会爱祖国、爱人民、爱学校、爱父母、爱老师……
一、教孩子长善而救其失
胡锦涛主席曾经指出：“要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
教育就是培养学生长养善心、善念、善行，纠正其偏差的观念，错误的言行举止，引导他们有正确的思想观念，进而有宏伟的人生观、宇宙观，愈期达到育人的目的。
1、教育学生人不学，不知道
教育学生明白人之所以异于禽曾者，就在于接过教育。教育学生的首要任务是明白人伦大道理，即明了父子的关系，夫妇的关系，兄弟姐妹的关系，朋友的关系，君臣的关系（领导与被领导的关系），邻里关系，使之学生清清楚楚、明明白白，他在什么身份，处于社么关系时，应该要尽什么样的义务。人伦关系明白之后，再进一步教给学生与环境相处的道理，即与山河大地的关系，与动物、植物的关系。这些都是宇宙人生的大道理，是做人的大根本。受教之后，学生就懂得如何做人了，就能活得有价值、有意义了。所以，我们的教育是一件多么重要的事。
2、教学慎于开始
古人云：“教儿婴孩，教妇初来”。凡事能谨慎与开始，就能免于日后的忧患，教育学生更是如此。特别是在儿童，天性未染污前，善言易入，善心易导，善行易养。所以，我们要把握先入为主的原则，把最经典言行在此时，老师给学生的第一堂课，老师留给学生的第一印象最重要。进而给学生进行良好的养成教育，使之形成正確地生活、学习，以及交往社会。教导他们学会说话，说好话，学会走路，学会吃饭，学会做家务，学会读书，学会锻炼身体，学会爱父母，学会爱学校，学会爱集体，有集体主义荣誉感。爱家乡，只有养成了爱父母与家人产生亲情。爱学校，有集体主义荣誉感，才会爱家乡。只有养成爱劳动的习惯，才会爱劳动人民，最后才会热爱我们的祖国。如果不予经典教育，养成教育的培养，孩子一样会起妄想、妄念，易爱环境污染，尤其是不法的网络，不良的电视，染其心智更加严重。如果空过这黄金时光，待其长大，就很难接受这种养成教育了。
学生的养成教育就是扎根教育，是人生的基础。根基不稳，就难以有美好光明的人生。
二、家庭教育，学校教育，社会教育相结合
家庭教育是一切教育的根本，学校教育是实施教育最大的学习场所；社会教育是全面性的教育，其覆盖面广，几乎遍布各个阶层，各个角落。它可以经电视、网络、报纸、杂志等媒体深入到家庭、学校，渗透到社会的各个领域。学前的社会教育几乎负面的多，正面的导向很少，其污染的危害性往往为人所忽略。面对社会教育的现状，我们应该有清醒的认知，凡有影响力者，如电视媒体、文化媒体、艺术媒体均负起正面的教育作用。否则，社会风气，道德公义只有日益沦丧而已。所以我们应教育学生从小的时候就应该养成一个良好的习惯。
使学生从小养成能清楚明白宇宙人生的道理，知道人生的方向，了解生命的意义，使之学生的思维纯正，观念纯正，心地纯正，行为纯正，能明辨是非，不迷惑颠倒，能约束自己，不被染着。
家庭教育、学校教育、社会教育相结合的教育是人生的教育。在人生过程中与我们息息相关。成长期间，家庭教育是根基；求学时候，学校教育是核心；步入社会，社会教育是每一个人应尽的责任。精神的升华，德行的提升，就靠养成教育来熏陶。所以我们应该有正确的认识，明白养成教育与家庭教育、学校教育、社会教育的重要性，每一个教育的部分都是人生的关键。
三、掌握心理特征情况，教学相长
古人云：“十年树木，百年树人”。教育事业是神圣的。需要我们用真诚的爱与平等的无私的奉献，掌握学生的心理素质情况，因材施教，才能培养出优良的下一代人才。
在现实生活环境中，阻碍于教育政策和扭曲的社会价值观念，教育的目的已为人所忽略。5+2=0（老师教育五天，学生回家休息两天就等于零）。正气如何树，环视大环境中的教育影响，这是当前要掌握的学生心理素质的一个关键因素。
教师的素质，古人云：“学为人师，行为世范”。老师要能担起导读经典，能身体力行，德行涵养皆备，本是传道、授业、解惑。以学科知识传授为主，人文的教育，道德的教育、义理，人品的锻炼，注意道德修养的提升。教师素为人伦典范，世间人的榜样，从事教育的人应该以此而自勉。所以做为老师就要时时不断地学习，越学习，就感到不足，来激发、推动自己的教学工作。
若要提升学生的学习能力，老师就要领悟经典的内容，除了要主动带动学习之外，要不断地吸取圣贤智慧与现代知识融会贯通化为自己的学识才能。在教学的领域中，才能不断地推陈出新，引领学生积极向上的精神。
四、怎样从养成教育入手，来培养学生的德行
养成教育是奠定孩子一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。
一个人的天赋条件一般区别不会太大，而导致后来千差万别的因素之一，就是后天养成的习惯的好坏。
1、养其（四正），则心正、德正、见正、行正
品行入手，善心老师须从以身教、言教启发孩子纯善的心。由善心而起的德能。德用（善良的行为与作用）是无穷无尽的。遵纪守法讲公德，校纪校规（怎样遵守课堂纪律），课堂纪律包含哪些方面，要求学生养成不迟到，不旷课，不早退，认真听讲，不喧哗等良好的习惯，养成维护学校良好秩序，每天打扫教室、清洁区等卫生，特别是教育学生养成保持校园整洁优美的良好作风。特别是保持室内安静，教育学生养成教室内不追逐打闹、吵闹、喧哗，养成有文化素养，友爱学习，尊重知识的气氛。
自觉养成日常行为规范，遵守宿舍生活规章制度，严格遵守作息时间和卫生值日，按时熄灯就寝，按时起床，并保宿舍文明、安全、清洁卫生。
自觉养成吃好饭，像我班学生，吃饭特点，恰似部队军营生活，自觉排队，不拥挤、不插队，自己自觉打饭菜，吃多少打多少，不剩饭菜，从小自觉养成节约粮食，不浪费的良好的习惯。
2、养其对人、对事、对物的正确认态
从小养成孝顺父母，友爱兄弟，尊敬师长，关怀体贴别人，养成互助合群的理念，养成宽厚待人的心情和性格，晓喻见贤思齐，知愚知恩的理念和道理。
养成注重礼仪，讲求信用，建立威仪与守信的观念，教育学生养成善良的品行，养成“面对困难，能冷静学习如何解决问题，承担责任，知过必改”的态度，养成是非判断能力，养成好学的精神。
养成日常生活必须节约爱物，知喻物资来源的艰难，学会感恩大自然的赐予。养成爱护家乡的山山水水，特别是我们地处张家界旅游圣地的山脚下，更加要爱护大自然。爱护学校的花草树木，对物品产生恭敬爱惜之心。
3、养成好的自我行为
现代家庭孩子少，所以更应该养成仪容整齐，容正安详（很多孩子已养成自大，为所欲为的心理）要求孩子学会房间自理是应尽的责任，特别要养成叠被、叠衣，书桌的整理，鞋袜的洗涤，口杯、牙刷的摆设，参与家务劳动，养成出言谦敬有礼，晓知口为祸福之门，养成营养均衡，不挑食偏食，养成吃多少盛多少，不浪废。
养成会做人。心中用他人。俗话说：“送人玫瑰，手有余香”。帮助别人就是帮助自己。一是养成帮助别人的好习惯，无论是在生活上还是在学习上，从小事做起，养成主动地帮助别人。二是养成良好的合作习惯，去别人之长，补自己之短，学会理解别人，学会与别人合作完成一件事情，学会《众人划桨开大船》的精神，也是相互弥补的习惯。三是养成立大志，树立远大的人生观、价值观，养成勤奋好学的精神，乐学、勤学、善学的学习习惯。四是养成上课专注，座椅平正，姿态挺正，课本摆正的姿态。养成课前准备，掌握正确的听讲方法，课堂内跟着老师的思路认真地听，领悟讲授的知识，学习要一丝不苟，精益求精，决不能有“差不多”的想法。五是养成读书精神抖擞、吐字清楚、抑扬顿挫、声调清晰、高抵控制、言谈温文儒雅、气度非凡。
总之，让我们的学生养成优秀的品质，培养好的行为习惯。成为存好心、说好话、行好事、做好人，以诚实、恭敬、谦虚、和睦、和谐相处。团结在以胡锦涛主席为首的党中央周围，发扬无私互助的精神，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，推动实现经济发展和社会全面进步，保证一代接一代地永继发展，永远创造美好的人生世界的明天！
鉴于此，我们必须深刻地明白诚信教育的重要性。其最根本乃是培养德行，其次才是知识技能传授。我国著名教育家陶行知先生曾说过：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大”。为了让孩子们保持本善之心，常存善念，常做善行，教育孩子们学会说话，学会孝敬父母、长辈、老师等，学会爱祖国、爱人民、爱学校、爱父母、爱老师……
一、教孩子长善而救其失
胡锦涛主席曾经指出：“要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
教育就是培养学生长养善心、善念、善行，纠正其偏差的观念，错误的言行举止，引导他们有正确的思想观念，进而有宏伟的人生观、宇宙观，愈期达到育人的目的。
1、教育学生人不学，不知道
教育学生明白人之所以异于禽曾者，就在于接过教育。教育学生的首要任务是明白人伦大道理，即明了父子的关系，夫妇的关系，兄弟姐妹的关系，朋友的关系，君臣的关系（领导与被领导的关系），邻里关系，使之学生清清楚楚、明明白白，他在什么身份，处于社么关系时，应该要尽什么样的义务。人伦关系明白之后，再进一步教给学生与环境相处的道理，即与山河大地的关系，与动物、植物的关系。这些都是宇宙人生的大道理，是做人的大根本。受教之后，学生就懂得如何做人了，就能活得有价值、有意义了。所以，我们的教育是一件多么重要的事。
2、教学慎于开始
古人云：“教儿婴孩，教妇初来”。凡事能谨慎与开始，就能免于日后的忧患，教育学生更是如此。特别是在儿童，天性未染污前，善言易入，善心易导，善行易养。所以，我们要把握先入为主的原则，把最经典言行在此时，老师给学生的第一堂课，老师留给学生的第一印象最重要。进而给学生进行良好的养成教育，使之形成正確地生活、学习，以及交往社会。教导他们学会说话，说好话，学会走路，学会吃饭，学会做家务，学会读书，学会锻炼身体，学会爱父母，学会爱学校，学会爱集体，有集体主义荣誉感。爱家乡，只有养成了爱父母与家人产生亲情。爱学校，有集体主义荣誉感，才会爱家乡。只有养成爱劳动的习惯，才会爱劳动人民，最后才会热爱我们的祖国。如果不予经典教育，养成教育的培养，孩子一样会起妄想、妄念，易爱环境污染，尤其是不法的网络，不良的电视，染其心智更加严重。如果空过这黄金时光，待其长大，就很难接受这种养成教育了。
学生的养成教育就是扎根教育，是人生的基础。根基不稳，就难以有美好光明的人生。
二、家庭教育，学校教育，社会教育相结合
家庭教育是一切教育的根本，学校教育是实施教育最大的学习场所；社会教育是全面性的教育，其覆盖面广，几乎遍布各个阶层，各个角落。它可以经电视、网络、报纸、杂志等媒体深入到家庭、学校，渗透到社会的各个领域。学前的社会教育几乎负面的多，正面的导向很少，其污染的危害性往往为人所忽略。面对社会教育的现状，我们应该有清醒的认知，凡有影响力者，如电视媒体、文化媒体、艺术媒体均负起正面的教育作用。否则，社会风气，道德公义只有日益沦丧而已。所以我们应教育学生从小的时候就应该养成一个良好的习惯。
使学生从小养成能清楚明白宇宙人生的道理，知道人生的方向，了解生命的意义，使之学生的思维纯正，观念纯正，心地纯正，行为纯正，能明辨是非，不迷惑颠倒，能约束自己，不被染着。
家庭教育、学校教育、社会教育相结合的教育是人生的教育。在人生过程中与我们息息相关。成长期间，家庭教育是根基；求学时候，学校教育是核心；步入社会，社会教育是每一个人应尽的责任。精神的升华，德行的提升，就靠养成教育来熏陶。所以我们应该有正确的认识，明白养成教育与家庭教育、学校教育、社会教育的重要性，每一个教育的部分都是人生的关键。
三、掌握心理特征情况，教学相长
古人云：“十年树木，百年树人”。教育事业是神圣的。需要我们用真诚的爱与平等的无私的奉献，掌握学生的心理素质情况，因材施教，才能培养出优良的下一代人才。
在现实生活环境中，阻碍于教育政策和扭曲的社会价值观念，教育的目的已为人所忽略。5+2=0（老师教育五天，学生回家休息两天就等于零）。正气如何树，环视大环境中的教育影响，这是当前要掌握的学生心理素质的一个关键因素。
教师的素质，古人云：“学为人师，行为世范”。老师要能担起导读经典，能身体力行，德行涵养皆备，本是传道、授业、解惑。以学科知识传授为主，人文的教育，道德的教育、义理，人品的锻炼，注意道德修养的提升。教师素为人伦典范，世间人的榜样，从事教育的人应该以此而自勉。所以做为老师就要时时不断地学习，越学习，就感到不足，来激发、推动自己的教学工作。
若要提升学生的学习能力，老师就要领悟经典的内容，除了要主动带动学习之外，要不断地吸取圣贤智慧与现代知识融会贯通化为自己的学识才能。在教学的领域中，才能不断地推陈出新，引领学生积极向上的精神。
四、怎样从养成教育入手，来培养学生的德行
养成教育是奠定孩子一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。
一个人的天赋条件一般区别不会太大，而导致后来千差万别的因素之一，就是后天养成的习惯的好坏。
1、养其（四正），则心正、德正、见正、行正
品行入手，善心老师须从以身教、言教启发孩子纯善的心。由善心而起的德能。德用（善良的行为与作用）是无穷无尽的。遵纪守法讲公德，校纪校规（怎样遵守课堂纪律），课堂纪律包含哪些方面，要求学生养成不迟到，不旷课，不早退，认真听讲，不喧哗等良好的习惯，养成维护学校良好秩序，每天打扫教室、清洁区等卫生，特别是教育学生养成保持校园整洁优美的良好作风。特别是保持室内安静，教育学生养成教室内不追逐打闹、吵闹、喧哗，养成有文化素养，友爱学习，尊重知识的气氛。
自觉养成日常行为规范，遵守宿舍生活规章制度，严格遵守作息时间和卫生值日，按时熄灯就寝，按时起床，并保宿舍文明、安全、清洁卫生。
自觉养成吃好饭，像我班学生，吃饭特点，恰似部队军营生活，自觉排队，不拥挤、不插队，自己自觉打饭菜，吃多少打多少，不剩饭菜，从小自觉养成节约粮食，不浪费的良好的习惯。
2、养其对人、对事、对物的正确认态
从小养成孝顺父母，友爱兄弟，尊敬师长，关怀体贴别人，养成互助合群的理念，养成宽厚待人的心情和性格，晓喻见贤思齐，知愚知恩的理念和道理。
养成注重礼仪，讲求信用，建立威仪与守信的观念，教育学生养成善良的品行，养成“面对困难，能冷静学习如何解决问题，承担责任，知过必改”的态度，养成是非判断能力，养成好学的精神。
养成日常生活必须节约爱物，知喻物资来源的艰难，学会感恩大自然的赐予。养成爱护家乡的山山水水，特别是我们地处张家界旅游圣地的山脚下，更加要爱护大自然。爱护学校的花草树木，对物品产生恭敬爱惜之心。
3、养成好的自我行为
现代家庭孩子少，所以更应该养成仪容整齐，容正安详（很多孩子已养成自大，为所欲为的心理）要求孩子学会房间自理是应尽的责任，特别要养成叠被、叠衣，书桌的整理，鞋袜的洗涤，口杯、牙刷的摆设，参与家务劳动，养成出言谦敬有礼，晓知口为祸福之门，养成营养均衡，不挑食偏食，养成吃多少盛多少，不浪废。
养成会做人。心中用他人。俗话说：“送人玫瑰，手有余香”。帮助别人就是帮助自己。一是养成帮助别人的好习惯，无论是在生活上还是在学习上，从小事做起，养成主动地帮助别人。二是养成良好的合作习惯，去别人之长，补自己之短，学会理解别人，学会与别人合作完成一件事情，学会《众人划桨开大船》的精神，也是相互弥补的习惯。三是养成立大志，树立远大的人生观、价值观，养成勤奋好学的精神，乐学、勤学、善学的学习习惯。四是养成上课专注，座椅平正，姿态挺正，课本摆正的姿态。养成课前准备，掌握正确的听讲方法，课堂内跟着老师的思路认真地听，领悟讲授的知识，学习要一丝不苟，精益求精，决不能有“差不多”的想法。五是养成读书精神抖擞、吐字清楚、抑扬顿挫、声调清晰、高抵控制、言谈温文儒雅、气度非凡。
总之，让我们的学生养成优秀的品质，培养好的行为习惯。成为存好心、说好话、行好事、做好人，以诚实、恭敬、谦虚、和睦、和谐相处。团结在以胡锦涛主席为首的党中央周围，发扬无私互助的精神，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，推动实现经济发展和社会全面进步，保证一代接一代地永继发展，永远创造美好的人生世界的明天！