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摘 要：众所周知，初中是学生身体成长最关键的阶段与时期，该阶段如果学生能够养成良好的体育习惯，那么学生今后的一生都能够健康发展与成长。为了确保学生能够主动参与体育训练，有一个健康的身体，教师就需要用趣味化的方式，调动学生活动兴趣。篮球是初中体育教育中的重要内容，同时篮球也是大部分初中生都喜欢的项目。对此本文将以初中篮球为例，分析和讨论初中生篮球兴趣培养策略，旨在提高学生篮球技术水平，使学生能够主动、积极的参与到篮球训练当中。
关键词：初中体育;初中生;篮球兴趣
前言：
不论是篮球理论教学还是实践教学，为了获得最好的教学效果，切实帮助学生掌握篮球能力，就需要教师营造良好的氛围，让学生主动、积极的参与其中，享受篮球活动的乐趣与快乐。当然创造和谐、融洽的课堂气氛一直以来就困扰着不少教师。作为体育教育的重要组成内容，篮球能够充分锻炼学生的身心，是一种趣味性十足的教育活动。初中体育课堂需要重视学生篮球兴趣培养，使学生养成热爱篮球习惯，将篮球看作是一种娱乐爱好，提升学生的篮球技术水平，扩大学生人际范围。
一、初中体育学生篮球兴趣培养价值
作为集体运动篮球除了考验着学生的个人进攻能力和防守能力，还需要学生主动配合、主动合作，保持高竞技水平的团队意识和能力。篮球本就是团队运动，这里不仅仅是五个人的战场，还包括教练和替补队员、拉拉队员的支持。篮球训练中，能够充分展现团队合作价值[1]。初中体育需要重视学生篮球兴趣培养，将其作为学生价值观引导的重要过程，提升学生的团队协作能力与合作素质。
此外篮球对抗本身有助于考验学生的拼搏意识、拼搏精神，学生需要投入自己全部的精力参与到篮球比赛，才能够对得起自己与观众。篮球反应着人的奉献精神。比如NBA当中很多的优秀后卫，虽然在比赛中并没有突出的进攻能力，但作为防守队员的他们，却一直在给自家队员创造进球机会，体现的就是团队价值、自身价值。篮球能够让价值观并不明朗的初中生渐渐体会到奉献精神、拼搏意识。不仅仅为了自己，同时也为了团队。
篮球是一项高强度的运动项目，在运动中，参与者身体素质得到了充分加强。反之如果平时缺少足够的锻炼，突然锻炼很有可能会影响到身体健康[2]。打篮球的时候能够充分体现人的协调能力。如果在篮球比赛中，选手能够充分发挥自己的能力，那么在类似的领域中，如果选手遇到了同样的问题，则也可以顺利解决问题。
最后篮球还有助于锻炼学生的组织能力。篮球赛场上有着激烈的竞争。稍不注意很有可能错失先手，此时考验的就是学生的补救能力和临场应变能力。假设学生能够在短时间内调整好，则可以更好的解决问题。所以篮球场不仅锻炼着学生个人体能、团队意识还能够让学生的组织能力成长。
二、初中体育学生篮球兴趣培养策略
（一）创建和谐师生关系挖掘学生兴趣
体育教育过程中，为了更好的开展体育教育，就需要打造和谐的师生关系。当然达成这一目标的前提是，教师需要足够尊重学生、了解学生，以便师生之间能够更好的互动，保障沟通与交流顺畅。教师需要多倾听学生的需求，尊重学生的情感和意见，赞扬与欣赏学生的闪光点。当然教师平时也要多包容和宽恕学生的问题和缺点。多站在学生角度考虑问题，理解学生的感受。教师要平等、真诚待人，使学生喜欢自己、信任自己。教师不应该用权威压人，也不应该成为技能和知识的说教者，要展现真我。教师应明白，教师和学生是一样的，有平等人格。实现了关系平等，师生才能够真正沟通与交流，达成预期教育目标。学生人际关系的建立需要有適当竞争与互相合作。学生要相互理解、相互帮助、相互尊重。学生需要认真的考虑自己的问题，包容他人的缺点和不足。在互相鼓励中坦诚相待，共同成长。可以说保障学生体育课堂、篮球活动参与积极性的关键在于，教师要创造和谐的班级氛围。
（二）打造趣味情景切实调动学生兴趣
体育篮球课堂上，教师需要创建和谐、趣味的情景。情景需要充分考虑学生的心智发展状态和篮球技术水平，这样才能够有效调动学生篮球兴趣和学习热情。教师要让学生多反思，多理解篮球理论知识，掌握合适科学的篮球技术、篮球技巧。和谐的课堂氛围与环境，用匹配的问题情境带领学生思考，让学生身临其境的分析和思考问题，深入实际的解决问题，培养学生协商意识、合作意识，提高学生的探究素质，开发学生创新思维、创新能力。这样学生才能够形成与具备百折不挠的精神以及勇于面对困难的勇气。要让学生形成和谐人际关系，不断扩大学生人际圈，让学生和篮球形成良好关系。
（三）和谐教学关系促进学生成长
传统意义和形式上的篮球教育，教学关系往往并不对等。师生不重视这个问题，在一定程度上影响到了学生学习[3]。对此，教师在培养学生篮球兴趣的过程中，要做好教学活动形式和关系的转化，也就是把握核心教育内容，和谐开展教学活动。篮球教学中，教师一定要发挥民主精神，多表扬和鼓励学生，让学生在实践中不断完善技术水平。教师要用更合理的评价语言激励学生，使学生树立自信心。在学生有了自信心以后，学生才会愿意学习，减少对学习的抵触。
（四）协调理论和实践关系
很多学生平时很喜欢打篮球，但并不喜欢听教师讲理论内容，这是学生青春期的常规表现。但如果不学习理论知识，显然又无法让学生掌握正确的技术动作，减少受伤概率。当然打过篮球的都知道，不同人有不同的风格，而且篮球技术本身也一直在不断发展和进步，许多我们平时所用的技术都是一些篮球选手在实践中创造和发明的，当然规则也是。对此教师不妨多开展实践教学，在实践中学生会迸发更强烈的兴趣，获得更积极的训练态度。当然在这个过程中，教师要多示范，让学生模仿和掌握理论知识，减少受伤。
结语：
篮球对学生的综合能力有很高的要求，篮球除了能够培养学生的身体素质，还有助于增长学生的情商。之所以篮球能够在世界流传，和其本身的实践作用与价值关联密切。篮球运动需要发扬光大，让每个喜欢篮球的学生都能够更直观的了解到篮球技术，学习篮球技术，爱上篮球技术。
参考文献：
[1]刘世学.浅谈初中体育趣味性课堂教学的构建[J].名师在线，2019（36）：58-59.
[2]杨金马.提高篮球教学有效性策略探讨[J].成才之路，2019（35）：83-84.
[3]施树地.新时期初中体育篮球教学的优化方案分析[J].当代教研论丛，2019（12）：123.
关键词：初中体育;初中生;篮球兴趣
前言：
不论是篮球理论教学还是实践教学，为了获得最好的教学效果，切实帮助学生掌握篮球能力，就需要教师营造良好的氛围，让学生主动、积极的参与其中，享受篮球活动的乐趣与快乐。当然创造和谐、融洽的课堂气氛一直以来就困扰着不少教师。作为体育教育的重要组成内容，篮球能够充分锻炼学生的身心，是一种趣味性十足的教育活动。初中体育课堂需要重视学生篮球兴趣培养，使学生养成热爱篮球习惯，将篮球看作是一种娱乐爱好，提升学生的篮球技术水平，扩大学生人际范围。
一、初中体育学生篮球兴趣培养价值
作为集体运动篮球除了考验着学生的个人进攻能力和防守能力，还需要学生主动配合、主动合作，保持高竞技水平的团队意识和能力。篮球本就是团队运动，这里不仅仅是五个人的战场，还包括教练和替补队员、拉拉队员的支持。篮球训练中，能够充分展现团队合作价值[1]。初中体育需要重视学生篮球兴趣培养，将其作为学生价值观引导的重要过程，提升学生的团队协作能力与合作素质。
此外篮球对抗本身有助于考验学生的拼搏意识、拼搏精神，学生需要投入自己全部的精力参与到篮球比赛，才能够对得起自己与观众。篮球反应着人的奉献精神。比如NBA当中很多的优秀后卫，虽然在比赛中并没有突出的进攻能力，但作为防守队员的他们，却一直在给自家队员创造进球机会，体现的就是团队价值、自身价值。篮球能够让价值观并不明朗的初中生渐渐体会到奉献精神、拼搏意识。不仅仅为了自己，同时也为了团队。
篮球是一项高强度的运动项目，在运动中，参与者身体素质得到了充分加强。反之如果平时缺少足够的锻炼，突然锻炼很有可能会影响到身体健康[2]。打篮球的时候能够充分体现人的协调能力。如果在篮球比赛中，选手能够充分发挥自己的能力，那么在类似的领域中，如果选手遇到了同样的问题，则也可以顺利解决问题。
最后篮球还有助于锻炼学生的组织能力。篮球赛场上有着激烈的竞争。稍不注意很有可能错失先手，此时考验的就是学生的补救能力和临场应变能力。假设学生能够在短时间内调整好，则可以更好的解决问题。所以篮球场不仅锻炼着学生个人体能、团队意识还能够让学生的组织能力成长。
二、初中体育学生篮球兴趣培养策略
（一）创建和谐师生关系挖掘学生兴趣
体育教育过程中，为了更好的开展体育教育，就需要打造和谐的师生关系。当然达成这一目标的前提是，教师需要足够尊重学生、了解学生，以便师生之间能够更好的互动，保障沟通与交流顺畅。教师需要多倾听学生的需求，尊重学生的情感和意见，赞扬与欣赏学生的闪光点。当然教师平时也要多包容和宽恕学生的问题和缺点。多站在学生角度考虑问题，理解学生的感受。教师要平等、真诚待人，使学生喜欢自己、信任自己。教师不应该用权威压人，也不应该成为技能和知识的说教者，要展现真我。教师应明白，教师和学生是一样的，有平等人格。实现了关系平等，师生才能够真正沟通与交流，达成预期教育目标。学生人际关系的建立需要有適当竞争与互相合作。学生要相互理解、相互帮助、相互尊重。学生需要认真的考虑自己的问题，包容他人的缺点和不足。在互相鼓励中坦诚相待，共同成长。可以说保障学生体育课堂、篮球活动参与积极性的关键在于，教师要创造和谐的班级氛围。
（二）打造趣味情景切实调动学生兴趣
体育篮球课堂上，教师需要创建和谐、趣味的情景。情景需要充分考虑学生的心智发展状态和篮球技术水平，这样才能够有效调动学生篮球兴趣和学习热情。教师要让学生多反思，多理解篮球理论知识，掌握合适科学的篮球技术、篮球技巧。和谐的课堂氛围与环境，用匹配的问题情境带领学生思考，让学生身临其境的分析和思考问题，深入实际的解决问题，培养学生协商意识、合作意识，提高学生的探究素质，开发学生创新思维、创新能力。这样学生才能够形成与具备百折不挠的精神以及勇于面对困难的勇气。要让学生形成和谐人际关系，不断扩大学生人际圈，让学生和篮球形成良好关系。
（三）和谐教学关系促进学生成长
传统意义和形式上的篮球教育，教学关系往往并不对等。师生不重视这个问题，在一定程度上影响到了学生学习[3]。对此，教师在培养学生篮球兴趣的过程中，要做好教学活动形式和关系的转化，也就是把握核心教育内容，和谐开展教学活动。篮球教学中，教师一定要发挥民主精神，多表扬和鼓励学生，让学生在实践中不断完善技术水平。教师要用更合理的评价语言激励学生，使学生树立自信心。在学生有了自信心以后，学生才会愿意学习，减少对学习的抵触。
（四）协调理论和实践关系
很多学生平时很喜欢打篮球，但并不喜欢听教师讲理论内容，这是学生青春期的常规表现。但如果不学习理论知识，显然又无法让学生掌握正确的技术动作，减少受伤概率。当然打过篮球的都知道，不同人有不同的风格，而且篮球技术本身也一直在不断发展和进步，许多我们平时所用的技术都是一些篮球选手在实践中创造和发明的，当然规则也是。对此教师不妨多开展实践教学，在实践中学生会迸发更强烈的兴趣，获得更积极的训练态度。当然在这个过程中，教师要多示范，让学生模仿和掌握理论知识，减少受伤。
结语：
篮球对学生的综合能力有很高的要求，篮球除了能够培养学生的身体素质，还有助于增长学生的情商。之所以篮球能够在世界流传，和其本身的实践作用与价值关联密切。篮球运动需要发扬光大，让每个喜欢篮球的学生都能够更直观的了解到篮球技术，学习篮球技术，爱上篮球技术。
参考文献：
[1]刘世学.浅谈初中体育趣味性课堂教学的构建[J].名师在线，2019（36）：58-59.
[2]杨金马.提高篮球教学有效性策略探讨[J].成才之路，2019（35）：83-84.
[3]施树地.新时期初中体育篮球教学的优化方案分析[J].当代教研论丛，2019（12）：123.