【摘 要】
：
作为新课改倡导的学习方式,我们在课堂上已经可以看到小组合作学习模式的普遍运用.这说明教师已经在有意识地把这种形式引入课堂.但是,仔细观察可以发现,多数讨论仅仅停留在
论文部分内容阅读
作为新课改倡导的学习方式,我们在课堂上已经可以看到小组合作学习模式的普遍运用.这说明教师已经在有意识地把这种形式引入课堂.但是,仔细观察可以发现,多数讨论仅仅停留在形式上.往往是老师一宣布小组讨论,前排学生唰地回头,满教室都是嗡嗡的声音,多人小组里,每个人都在张嘴,谁也听不清谁在说什么.几分钟后,老师一喊“停”,学生立即安静下来,站起来发言的学生一张口就是“我怎么怎么看”“我觉得应该如何如何”,学生关注的仍然是“我怎么样”,而不是“我们小组怎么样”.也有教师提出:合作学习与独立思考本来是不矛盾的,但在实际操作中却很困难.学习好的学生不会等其他学生发言,而是首先把自己的意见说出来,这样一来,那些学困生只是相当于走了个形式.结果,好的更好,差的更差,老师该怎么办?
其他文献
在高中阶段,物理学科的学习难度较大.一方面,由于高中物理学科的知识体系比较庞杂,对我们的逻辑思维能力提出考验;另一方面,因高中物理学科的公式、定律、概念较多,我们在记
十几年前我从上读到了教育家威廉·坎宁安的一则寓言:一个人正在沙漠里散步,突然一个声音对他说:“捡一些卵石放在你的口袋里,明天你会又高兴又后悔.”这个人弯腰捡了一把卵
2004年2月,笔者随团赴英进行短期培训,学习了护理管理与护理教育的课程.授课单位是英国诺森比亚大学教育社区护理学院,这是一所公立大学,其护理教育在世界上是一流的.在此次
物理是一门抽象性、逻辑性突出的学科,也是一门以实验为主的学科,是我们数学学习的主要工具,物理与数学之间存在密切的联系,因此,在接受教师讲解的同时,还需要切实有效的掌握
琅琅书声春风里语文学习,“读写”而已,语文教学,导读导写而已。“读”,是语文学习的主线,是素养的储备积累和能力形成的主渠道;“写”是读的自然结果。所谓“思维训练”“能
高中生物新课标的实施已经有一段时间,在生物教学中探究式学习是一种很重要的学习方式,教师应如何构建探究式高效课堂呢?文章中结合教学实际和对新课标的理解和认识,浅谈构建
将核心素养理念运用于高中物理的实验教学,对于培养学生的实践探究能力,促进物理教学改革具有积极的意义.高中物理教师应当立足核心素养的视角,凸显学生主体地位,发展学生物
初中组(89名)于波山东潍坊市一中(刘瑞娟)岳平山东潍坊市一中(刘瑞娟)鞠腾山东荣成市二十七中(李美玲)曲姣姣山东荣成市二十七中(张云雁)宋雨菲山东莒南县新华中学(李京莲)杨
将生活化教育理念运用于初中物理教学,对于将抽象化的知识直观化和具体化,激发学生探索生活物理的热情,促进初中物理教学改革具有积极的意义.因此,初中物理教师应当落实生活
中医药学是一门经验性很强的学科.我校在总结多年教学实践的基础上,结合当前中医理论学习与临床见习、临床课程与毕业实习的教学特点,对中医诊断学和方剂学等部分主干课程实