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摘 要： 合唱的魅力在于人声的统一与谐和，各声部分别演唱时，众多的人在相同的旋律中表达着相同的情感，那种群体演唱所产生的共鸣是独唱所体会不到的。而多声部合作演唱时更多地体现和而不同，那相互独立与交织的声部进行，以不同的声音特性，共同表达着同样的情感，它体现的是一种高度的统一与和谐，是一种平衡。
关键词： 合唱；人声；均衡；和谐
【中图分类号】 D616 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）15-0042-01
一、正确认识合唱中的谐和性
从合唱训练的实践来看，谐和性必然涉及每名合唱队员的个体素质与演唱技术，它包括发声、音准、音量、音色、咬字、吐字等，也就是说，谐和性与合唱队员的歌唱水平有着必然联系。另一方面从合唱团整体的声音融合关系来讲，谐和性既涉及声部横向进行中音与音的相互关系，同时又涉及纵向方面音与音之间的融合关系。
横向方面主要体现在音乐的线条（旋律）感，它包含音高、节奏、调式的有序组合及风格等因素。无论是指挥者或合唱队员一定要明确，旋律才是表达音乐情感的主要手段，只有重视或者清楚了旋律横向进行中音与音之间的倾向关系，才能提高音准概念，逐步走向整体的谐和性。比如，在排练中可以将齐唱作为基础练习，要求每个队员都能够唱好旋律，达到声音的整体协调，才能进行多声部训练。
纵向（和声）方面也是影响合唱谐和性的重要因素。纵向绝不能简单地理解成四部和声的立体结合，其实在实际的作品中，相同性质的和弦在不同的调式、不同的音级上也会产生不同的音准。所以，不同性质的音程与和弦有着不同的音响感觉。在训练中合唱队员应主动体验，在唱好横向进行的同时自觉加强声音的纵向结合，使其融合为一个整体，这样才能准确表达出和声的进行功能与色彩，表现合唱的和谐美、整体美。在排练时，最好从简单的二声部开始练习，先用哼鸣代替歌词，让队员在哼出两个声部的过程中倾听自己和别人的声音，从而达到纵向（和声）上的声音均衡，然后再进行其它母音和两个以上声部的作品练习。
二、影响合唱均衡的原因及处理对策
（一）影响合唱均衡的三种主要表现形式。
其一，各声部的人员数量与音量采用平均分配，一味追求恢宏的气势，使声部间各具个性，音色难于统一，造成各声部音量上的竞赛，主旋律被淹没，合唱显得呆板笨拙。这种情况在一些群众性歌咏活动中比较普遍。
其二，过分突出旋律声部，忽视其它声部的存在感。部分合唱指挥由于受专业背景的限制，旋律的表达意识比较强烈，认为中低音声部是主旋律的衬托，属于次要地位，由此造成合唱声部的线条模糊，音量失衡，显得头重脚轻。
其三，片面理解谱面上的力度表现。有些合唱团不考虑自身的能力，遇到较强或较弱的记号时一味追求谱面上的力度效果，造成音准、音量的失控，从而破坏了声部之间和整体音量的均衡。
（二）解决的方法与策略。
1.针对第一个问题的解决措施———关于合唱声部的人员比例问题：合唱声部的均衡不是指合唱中各声部人数和音量的平均分配。从不同声部的音色、音量与声音表现特点来看，较合理的声部人员比例大致如下：女高音由于通常担任主旋律声部，其音量应占有总音量中的较大比例，人数约为合唱队的30%；女低音由于自然音量稍大于女高音，加上其所处的内声部位置并不要求有突出的音响效果，人数比例大约20%即能满足声部的音量要求。男高音处于内声部，经常对旋律声部起支持作用，自然音量虽大于女声，但又小于男低音，所以人员比例应大于女低音和男低音，占合唱队总人数的25%～30%；男低音处于外声部，主要承担合唱基础声部的作用，在声部音量上需要加以突出，由于男低音的自然音量比其它声部都要大，在队员水平相当的情况下，大约占到总人数的20%即能满足声部的音量需要。
2.针对第二个问题的解决措施———关于合唱音量的均衡：在合唱中，各个声部都担任着不同的角色。有的担任主旋律，有的担任副旋律，有的担任和声基础声部。唱好合唱首先必须弄清楚各声部的角色及性质，一般来说，主旋律总是处于主角位置，其余声部则处于不同的配角位置。另外，由于各声部角色位置与分工并不是固定不变的，声部的主次关系也在不停地变化，所以就要及时对声部（主次）音量进行调整，从而达到新的音量平衡。那么，在处理合唱音量均衡的关系时，主旋律与其他辅助旋律究竟占有多大比例，主旋律的音量突出到什么程度才是合理的呢？
一般情况下，主旋律在合唱中应处于主角位置，其它声部则起围绕和衬托作用。但如果过分突出主旋律的音量，将主旋律音量放在了合唱音量的绝对中心位置，反而会削弱合唱的多声部效果，使合唱音响显得呆板单调。正确的音量比例应该是主旋律占总音量的38%～40%，其它三个声部各占20%左右的音量（合起来为60%）。当然这种比例只是一种参考，实际排练中其它三个声部的20%音量也不是平均分配的，比如男低音声部的音量就要适当加强一些，以免造成合唱整体音量的头重脚轻，失去应有的均衡感。
3.针对第三个问题的解决措施———确定合理的力度层次：合唱中的力度由弱到强分为不同的层次，作为合唱指挥一定要熟悉所排练的作品在那个力度层次上演唱，最强和最弱的音在那里。力度的高峰有几次，在何处，各声部的力度分配如何，突强、突弱，渐强、渐弱从那里开始到那里结束等。同时还要知道自己团队的力度最轻有多轻，最强有多强，是否在团队能力的可控范围以内。不能片面追求谱面上的力度，而不顾合唱团的能力，造成合唱时的音准与力度失控，声部失衡。正确的方法应当是将合唱的力度调整到可控范围以内，即设定一个相对保险的力度“安全值”，根据自身的能力确定合理的力度层次，在完成力度变化的同时寻求声音和音量的均衡。
合唱的魅力在于人声的统一与谐和，各声部分别演唱时，众多的人在相同的旋律中表达着相同的情感，那种群体演唱所产生的共鸣是独唱所体会不到的。而多声部合作演唱时更多地体现和而不同，那相互独立与交织的声部进行，以不同的声音特性，共同表达着同样的情感，它体现的是一种高度的统一与和谐，是一种平衡。所以合唱团的日常训练一定要加强声部均衡与谐和的练习，积极主动地探索声部均衡与谐和的方法，这样才能拓展演唱领域，真正提升合唱团队的演唱水平。
参考文献
[1] 周正松.合唱与指挥教程.2版[M].华南理工大學出版社，2000.
[2] 崔春荣.大学合唱训练与合唱指挥[M].中国电力出版社，2009.
关键词： 合唱；人声；均衡；和谐
【中图分类号】 D616 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）15-0042-01
一、正确认识合唱中的谐和性
从合唱训练的实践来看，谐和性必然涉及每名合唱队员的个体素质与演唱技术，它包括发声、音准、音量、音色、咬字、吐字等，也就是说，谐和性与合唱队员的歌唱水平有着必然联系。另一方面从合唱团整体的声音融合关系来讲，谐和性既涉及声部横向进行中音与音的相互关系，同时又涉及纵向方面音与音之间的融合关系。
横向方面主要体现在音乐的线条（旋律）感，它包含音高、节奏、调式的有序组合及风格等因素。无论是指挥者或合唱队员一定要明确，旋律才是表达音乐情感的主要手段，只有重视或者清楚了旋律横向进行中音与音之间的倾向关系，才能提高音准概念，逐步走向整体的谐和性。比如，在排练中可以将齐唱作为基础练习，要求每个队员都能够唱好旋律，达到声音的整体协调，才能进行多声部训练。
纵向（和声）方面也是影响合唱谐和性的重要因素。纵向绝不能简单地理解成四部和声的立体结合，其实在实际的作品中，相同性质的和弦在不同的调式、不同的音级上也会产生不同的音准。所以，不同性质的音程与和弦有着不同的音响感觉。在训练中合唱队员应主动体验，在唱好横向进行的同时自觉加强声音的纵向结合，使其融合为一个整体，这样才能准确表达出和声的进行功能与色彩，表现合唱的和谐美、整体美。在排练时，最好从简单的二声部开始练习，先用哼鸣代替歌词，让队员在哼出两个声部的过程中倾听自己和别人的声音，从而达到纵向（和声）上的声音均衡，然后再进行其它母音和两个以上声部的作品练习。
二、影响合唱均衡的原因及处理对策
（一）影响合唱均衡的三种主要表现形式。
其一，各声部的人员数量与音量采用平均分配，一味追求恢宏的气势，使声部间各具个性，音色难于统一，造成各声部音量上的竞赛，主旋律被淹没，合唱显得呆板笨拙。这种情况在一些群众性歌咏活动中比较普遍。
其二，过分突出旋律声部，忽视其它声部的存在感。部分合唱指挥由于受专业背景的限制，旋律的表达意识比较强烈，认为中低音声部是主旋律的衬托，属于次要地位，由此造成合唱声部的线条模糊，音量失衡，显得头重脚轻。
其三，片面理解谱面上的力度表现。有些合唱团不考虑自身的能力，遇到较强或较弱的记号时一味追求谱面上的力度效果，造成音准、音量的失控，从而破坏了声部之间和整体音量的均衡。
（二）解决的方法与策略。
1.针对第一个问题的解决措施———关于合唱声部的人员比例问题：合唱声部的均衡不是指合唱中各声部人数和音量的平均分配。从不同声部的音色、音量与声音表现特点来看，较合理的声部人员比例大致如下：女高音由于通常担任主旋律声部，其音量应占有总音量中的较大比例，人数约为合唱队的30%；女低音由于自然音量稍大于女高音，加上其所处的内声部位置并不要求有突出的音响效果，人数比例大约20%即能满足声部的音量要求。男高音处于内声部，经常对旋律声部起支持作用，自然音量虽大于女声，但又小于男低音，所以人员比例应大于女低音和男低音，占合唱队总人数的25%～30%；男低音处于外声部，主要承担合唱基础声部的作用，在声部音量上需要加以突出，由于男低音的自然音量比其它声部都要大，在队员水平相当的情况下，大约占到总人数的20%即能满足声部的音量需要。
2.针对第二个问题的解决措施———关于合唱音量的均衡：在合唱中，各个声部都担任着不同的角色。有的担任主旋律，有的担任副旋律，有的担任和声基础声部。唱好合唱首先必须弄清楚各声部的角色及性质，一般来说，主旋律总是处于主角位置，其余声部则处于不同的配角位置。另外，由于各声部角色位置与分工并不是固定不变的，声部的主次关系也在不停地变化，所以就要及时对声部（主次）音量进行调整，从而达到新的音量平衡。那么，在处理合唱音量均衡的关系时，主旋律与其他辅助旋律究竟占有多大比例，主旋律的音量突出到什么程度才是合理的呢？
一般情况下，主旋律在合唱中应处于主角位置，其它声部则起围绕和衬托作用。但如果过分突出主旋律的音量，将主旋律音量放在了合唱音量的绝对中心位置，反而会削弱合唱的多声部效果，使合唱音响显得呆板单调。正确的音量比例应该是主旋律占总音量的38%～40%，其它三个声部各占20%左右的音量（合起来为60%）。当然这种比例只是一种参考，实际排练中其它三个声部的20%音量也不是平均分配的，比如男低音声部的音量就要适当加强一些，以免造成合唱整体音量的头重脚轻，失去应有的均衡感。
3.针对第三个问题的解决措施———确定合理的力度层次：合唱中的力度由弱到强分为不同的层次，作为合唱指挥一定要熟悉所排练的作品在那个力度层次上演唱，最强和最弱的音在那里。力度的高峰有几次，在何处，各声部的力度分配如何，突强、突弱，渐强、渐弱从那里开始到那里结束等。同时还要知道自己团队的力度最轻有多轻，最强有多强，是否在团队能力的可控范围以内。不能片面追求谱面上的力度，而不顾合唱团的能力，造成合唱时的音准与力度失控，声部失衡。正确的方法应当是将合唱的力度调整到可控范围以内，即设定一个相对保险的力度“安全值”，根据自身的能力确定合理的力度层次，在完成力度变化的同时寻求声音和音量的均衡。
合唱的魅力在于人声的统一与谐和，各声部分别演唱时，众多的人在相同的旋律中表达着相同的情感，那种群体演唱所产生的共鸣是独唱所体会不到的。而多声部合作演唱时更多地体现和而不同，那相互独立与交织的声部进行，以不同的声音特性，共同表达着同样的情感，它体现的是一种高度的统一与和谐，是一种平衡。所以合唱团的日常训练一定要加强声部均衡与谐和的练习，积极主动地探索声部均衡与谐和的方法，这样才能拓展演唱领域，真正提升合唱团队的演唱水平。
参考文献
[1] 周正松.合唱与指挥教程.2版[M].华南理工大學出版社，2000.
[2] 崔春荣.大学合唱训练与合唱指挥[M].中国电力出版社，2009.