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语篇推动词汇语用输出的实践与探究
【摘 要】
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【出 处】
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学校教育研究
【发表日期】
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2015年18期
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从事英语教学10年左右了，感触颇深。从最初的对英语教学的茫然无知，到现在的熟练掌控课堂，各种情况应付自如，学生学起来也得心应手，不再感觉学英语很困难，让他们找到学习的一种自信。目前很多学生在学习英语方面很再棘手，困难重重，我就初步谈一谈我的教学方式。 一、创设情景教学 人教版的教师用书上面有很多情景教学的具体方法，可以借鉴参考。以前没有多媒体的时候，我会把书上的目标语言板书在黑板上，让学生先读
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一、指导思想与理论依据 第一，《品德与生活》课程标准（2011年版）中指出：本课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，具有生活性、活动性、活动性和开放性的特点。本单元内容是以儿童与自然为核心，在大自然变化的同时，引导学生愉快、积极地生活，动手动脑、有创意地生活。使儿童获得对社会、对生活的积极体检，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。 第二，《品德与生活》课程标准（2011年版）中指出：评价主
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