【内容摘要】随着社会不断进步，国民素质有了明显提高，并且要求语文教学中更多结合传统文化内容，以便培养学生爱国精神，促进其核心素养的培育。本文主要围绕高中语文教学中传统文化传承，以及学生核心素养培育等方面展开讨论，旨在突出语文教学育人功能，能实现传统文化的传承和发扬。
　　【关键词】高中语文 文化传承 核心素养
　　前言
　　新课标下，高中语文教学更加倾向于传统文化传承和学生综合素养培育，要适当添加传统文化内容到语文课堂教学中，旨在帮助学生了解传统文化内涵，逐步提高他们的思想高度，为学生核心素养的形成正确引导。在此基础上，可实现学生自觉参与到传统文化传承中，从而促进学生个人发展和中国传统文化广泛传播。
　　一、传承传统文化是建立学生核心素养框架的根本条件
　　 中华传统文化体现出中华民族的精神追求，是中华民族良好发展的重要基础，其中教育应培育怎样的人这个战略问题的解答，需要从中华民族发展实际出发，注重传统文化在学生核心素养发展上的作用。在学生核心素养基本框架构建上，要突出中华民族核心精神，确保在传统文化正向影响下，促进学生核心素养的形成。从传统文化和学生核心素养培育的关系来看，可注意到传统文化是核心素养发展的根本[1]。中华传统文化经过长时间发展，对人与人、人与自然、人与社会间关系的实质做出明确界定，需要在提取优秀思想精华的情况下，帮助学生建立正确的价值观和人生观。通过语文教学培养学生核心素养时，要促使学生有效传承传统文化，不仅能发挥语文教学育人功能，还可促进中华文化发展，真正实现中华文化的持续传承。
　　二、语文教学中传统文化传承以及学生核心素养形成的措施
　　 中华民族传统文化始终是民族振兴的灵魂所在，大量优秀传统文化促进人类文明的形成，并推动社会进步和发展。需要将传统文化充分结合到语文教学中，以便丰富语文教学内容，通过语文教学的开展，来实现传统文化的广泛传承和学生综合素养发展，进而保证高中素质教育满足当前社会发展要求，真正发挥语文教学在学生健康成长上的作用。下面将具体论述促进高中语文教学实践中，传统文化的传承及核心素养发展的措施，从而为语文教学开展提供借鉴。
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