【摘 要】
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在小学语文课堂上,教师应当更加注重对学生思维能力的培养与锻炼,要鼓励学生思维的开放性与多样性,这会更加有助于学生学科能力的培养与锻炼.教师可以首先从学生求异思维的激
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在小学语文课堂上,教师应当更加注重对学生思维能力的培养与锻炼,要鼓励学生思维的开放性与多样性,这会更加有助于学生学科能力的培养与锻炼.教师可以首先从学生求异思维的激发培养出发,让学生在看待具体问题时有多元视角,能够从不同角度和层面分析各种实际情况.这样的背景下学生才能够看到问题的多样性,在问题的分析探究上会更加深入.教师可以首先从阅读教学出发,通过阅读分析解读的过程激发学生的思维能力.这既能够对阅读教学起到辅助与推动的效果,也会有助于学生思维能力的发展与锻炼,是促进课程教学的综合目标有效达成、培养学生综合学科能力的方式.
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