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经验在儿童的学习中具有重要的作用,它既可以促进学生知识的建构,也可以阻碍他们知识的建构,后者可称为负效经验。对于负效经验,我们试图通过厘析、解构、突破等手段,使之成为新知学习的类比性材料,促进学生知识学习的拓展和深化。
运用负效经验引领课堂,力促数学教学生成精彩
【摘 要】
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经验在儿童的学习中具有重要的作用,它既可以促进学生知识的建构,也可以阻碍他们知识的建构,后者可称为负效经验。对于负效经验,我们试图通过厘析、解构、突破等手段,使之成
【机 构】
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江苏省南通市通州区实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年28期
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