向校企合作要人才——专访ABB机器人教育行业经理叶涵

来源 :职业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zs83315
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>目前,校企合作已成为技工院校培育人才、企业培养员工的双赢模式。2015年12月18日,在北京工业技师学院举办的"第三届校企合作推进会"上,到场的百家企业与学院共议校企合作。《职业》杂志社记者在会上采访了世界500强企业——ABB集团(以下简称"ABB"),讨论了企业人才需求、未来发展面临的问题和校企合作的人才培养新路径。
其他文献
本文对1985年以来我国的城乡差别状况进行了剖析,分析了我国城乡差别的变动趋势,城乡差别中所包含的差别和不理合理差别以及影响城乡差别的主要因素,提出了缩小我国城乡差别的政
期刊
摘 要:现阶段,大多数技工院校都非常重视学生的顶岗实习工作,但同时又常被学生需在校外进行顶岗实习与学生需回校内参加课程补考(毕业补考)之间的矛盾困扰着。一方面,在校外正进行顶岗实习的学生必须按照企业的时间要求上班,否则容易导致企业的生产计划不能如期实施而对校企双方合作造成不必要的影响,另一方面,若顶岗实习的学生不按照规定时间回校参加补考,则有可能影响其毕业证的办理工作,两者的时间安排常出现冲突,尤
<正>日前,深圳技师学院与德国China Window国际信息技术合作公司正式签订中德合作协议。根据协议内容,双方将开展信息化教学,拓展"理—虚—实"教学一体化方案,开展适合国际化
做酱酒就必须要面对这个品类的一些问题:一个就是酱酒在价格上肯定便宜不了,一瓶至少也是百元左右;另一方面,酱香白酒的消费群体还是有限的,并不如浓香白酒普及。
<正>For 10 years,the most valuable household appliance in herdsman Chao Lu&#39;s home in north China&#39;s Inner Mongolia was the 14-inch TV set,purchased when
跨文化能力是全球化时代大学人才培养的重要取向,在“主体”这个认识论基本范畴的统摄之下,大学生跨文化能力是认识能力和实践能力的有机统一。学校教育是跨文化教育的主要阵地
课 题:本文系江苏省苏州市技工院校2016-2017“高技能人才培养研发”课题(课题编号为:GJNZ201613,课题组成员:唐晓东、王琳、薛勤、吴侃滢等)阶段性研究成果。  一、CDIO理论模式对教学质量的评价  教学是教与学互动的过程,为了及时把握教的效果、学的程度,需要对教学质量实施评价,根据评价的结果,调整教学、因材施教,确保教学的有效性,实现教学目标。  CDIO理论指导下的教学贯穿于技