【摘 要】
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做好＂2＋3＋2＂贯通培养从基础阶段到高职阶段语文课程的有效衔接,首先要明确高职阶段的语文课程既要延续高中阶段的人文性,又要融合职业教育的实践性。在坚守语文本位的前提下,以提
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做好＂2＋3＋2＂贯通培养从基础阶段到高职阶段语文课程的有效衔接,首先要明确高职阶段的语文课程既要延续高中阶段的人文性,又要融合职业教育的实践性。在坚守语文本位的前提下,以提升人文素养为教学理念,课程设置做到基础性、选择性、发展性并重,并在教学内容、教学方法、师资队伍各方面整合升级,保障教学效果。
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