设计解读
　　自2008年中国人民大学高等教育研究中心首次发布中国大学50强榜单排名以来，已连续发布过5次排行榜。人大版排行榜是以高校招生为导向，为广大高考考生理性看待中国高等教育和中国高校进而填报高考志愿提供参考和帮助。
　　从这5次排名来看，人大版排行榜结果稳定性强，而且还体现出了较强的地域性特征，高等教育资源集中于东部的特征极为明显。
　　在其他排行榜里，高考分数是作为生源质量的一个指标，所占比例并不高。但是，人大版排行榜的高考分数指标在总分中占到了30%。之所以这样做，该中心认为，高考招生实际上是考生用脚对大学进行投票。高考是我国规模最大、社会关注度最高的高等教育招生选拔考试，高考招生能够有效体现以考生及家长为代表的社会各界对大学的评价。而高考分数是公开可查询的，也是对比较“虚”的社会影响概念中最客观公正的衡量指标。此外，通过对大学及校长网络知名度的统计，可以从一个方面了解大学及校长被大众、媒体关注的程度及其影响力。网络知名度指标选取学校知名度及校长知名度两个二级指标，学校知名度体现社会对学校的关注度，校长知名度则体现社会对该校校长的关注度。
　　核心竞争力指标包括学科建设和科研论文两个一级指标：学科建设选取了国家重点学科及教育部全国学科排名两个二级指标；科研论文选取了各自领域中最具代表性的SCI收录论文、SSCI收录论文和CSSCI收录论文三个二级指标。社会影响力指标包括：高考招生、网络知名度、国际性三个一级指标：高考招生选取各高校录取考生的平均分为二级指标；网络知名度选取学校知名度及校长知名度两个二级指标；国际性选取留学生指标作为二级指标。
　　缤纷看点
　　今年5月，中国人民大学高等教育研究中心发布了2012年中国大学50强排行榜。其排名的总体定位是“以服务于中国高等教育的科学、健康发展为目标，以体现办学实力和社会影响为要旨，通过建立客观、公正、准确的评价体系，考察中国高水平大学的综合实力、核心竞争力及结构效益，为我国高水平大学科学发展提供依据，为大众理性看待中国高等教育和中国高校提供参考，为考生填报高考志愿提供帮助。”
　　人大版大学排名的评价体系由核心竞争力指标和社会影响力指标组成。核心竞争力指标考察高校学科建设及科研能力，体现高校综合实力及核心竞争力；社会影响力指标考察社会大众对高校的评价，体现高校社会声誉及影响力。两类指标相结合，组成对高校的综合评价。
　　相对于其他研究机构受成本约束，有可能使获利与排行名次挂钩而屡受诟病。那些依托大学所属研究机构进行的、依靠课题组的科研经费运营的大学排名，则因不涉及商业运营而开始得到舆论重视，以公益性排行榜的身份逐渐走入大众视线。该中心表示，因为所使用的数据完全是公开的，主要来自于教育部官方以及中科院文献情报中心等机构的数据，所以他们的排行榜几乎是“零成本”。同时，由于数据所限，本排行榜考察对象的范围仅限于部分国家部（院）属高校，即教育部工业和信息化部及中国科学院下属的80余所高校。