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摘要：随着现代网络的不断发展，学生在校期间能够从网络上获取到各种各样的信息和知识，也打破了中职学校原有的教学方式。但由于学生从网络上获取的信息质量难以掌控，学校需要不断地加强对学生的思想政治教育，帮助学生能够辨别网络信息的好坏。故本文主要对如何在不断发展的现代网络环境下，有效地提升学生的思想道德教育展开了简单的论述。
关键词：网络环境;中职学校;思想政治教育
有效推行思想政治教育需要学生能够真正接受教师所传达的观念。而在网络环境下，教师想要学生接受相应的思想政治观念，也需要适应不断发展的现代网络，调整自己的教学方式。
1转变思想政治教育的观念
在网络迅猛发展的大环境下，传统的中职学校采用的思想政治教育方式已经开始不适用了。在传统的思想政治教育中，一直沿用课堂和教师为主体来讲述正确的思想政治，而学生则是作为接受信息的一方。但这种思想政治的教育方式，对学生而言是缺乏了一定的新颖性，也很难让学生真正的接受和理解。并且，随着网络的发展，学生在日常的学习和生活当中，受到了各方信息的冲击，而这些信息的呈现方式又大都贴合学生的喜好，更容易被学生所接受和理解。所以，想要在当下建设更为行之有效的思想政治教育，中职学校和相应的教师应当积极转变自己的教学观念和教学方法。对于基础的思想政治教育，教师虽然也应当按部就班的进行讲解，但可以在讲解过程中融入新奇的网络元素，以此在帮助学生更容易理解教师所传达的思想政治教育的同时，让学生真正的开始接受思想政治教育。教师可以在思想政治教育的课堂上，用学生熟悉的人物进行举例。比如，在社交网络下，有一个十分出名的法学教授罗翔老师，教师可以在讲述到相关的知识点时，以他的话作为引子来展开课堂。再比如，教师也可以根据时代的热点来作为思想政治教学的引入。利用学生所熟悉的网络热点内容，不仅能够进一步的促进教师对相应内容的教学，也能过拉近学生与教师之间的距离，使得教师所讲授的思想政治观念能够更好的被学生所接受。
2加强建设网络思想政治教育的工作
学生对于网络的使用是时代发展的大势所趋，因此，学校和教师与其想要阻止学生利用网络获取信息，不如加强以网络为基础的思想政治教育工作。首先，教师可以采取录制网络视频的方式发放到网络上的方式，利用学生所经常使用的网络平台为依托，来传授思想政治教育。这样的方式较为温和，能够在不知不觉间影响到学生，帮助学生树立正确的思想政治观念。其次，教师可以使用现有的网络教育平台，为学生提供以互联网为基础的网络思想政治教学，而依靠网络平台来进行思想政治教育也是有一定的好处的。这不仅能够让学生做到随时随地的学习，也能够让教师更好的掌握学生对思想政治教育的学习水平。比如，在假期内，教师不能及时的对学生进行思想政治教育，因此，教师可以选择在一些教育平台上建立思想政治教育的课程，并且按照章节上传相应的教学视频，以方便学生的观看和查阅。教师也可以在教学视频后附上相应的习题和参考答案，让学生能够及时的对自己的学习情况有所了解。最后，学校可以充分的利用现代网络，来建立一个与思想政治教育有关的学校网站。学校可以在网站中放上一些有关于思想政治教育的建议、学习方法以及思想政治教育的专业书籍，来供学生学习和参考。而为了更进一步的提升学生对这一学习网站的学习兴趣，学校也可以对学习过相应内容的同学提供奖励。
3培养教师的网络思想政治教育能力
利用网络进行思想政治教育与教师在线下课堂上进行教学是不一样的，因此，学校也需要培养教师的网络思想政治教育能力。首先，教师需要明确一点，即网络思想政治教学是需要能够更快的吸引学生目光的。网络信息多种多样又变化极快，如果教师的教学视频相对枯燥无趣，学生的注意力也就不会集中在教师的授课视频上，这也导致了教师不能对学生开展有效的思想政治教育。其次，教师的网络教学视频不宜过长。学生观看网络教学视频时，往往是没有教师和家长进行监管的。如果教师的教学视频过长，容易导致学生出现不耐烦的心理，也容易出现学生观看了部分教学视频后，注意力转移到其他网络信息上的情况。所以，教师可以采用将一个一小时的教学视频拆分成三到四部分的方式，以此来保证学生观看教学视频时能够集中注意力。最后，教师也需要明确，利用进行思想政治教育只是辅助手段，教师需要不断地提升自身的教学水平，深入浅出的讲解相应的知识和内容，保证学生能够很好的理解教学内容。
4培养学生基础的思想政治水平以及网络信息的管控
学生自身的思政水平也能够对网络环境下的思想政治教育产生一定的影响。教师转变教学方式可以起到进一步培养学生思想政治能力的作用，但如果学生没有与之相当的思想政治水平，还是会很容易受到网络信息的影响。因此，学校和教师在积极适应现代网络环境下的教学方式和教学特点的同时，也需要从培养学生的思想政治水平做起。比如，学校可以组织思想政治的相应比赛和讲座，动员学生来参加，以此来提升学生的思政素养。其次，对网络信息的管控也是必不可少的环节。网络信息质量的不确定性往往也与一些非法网站有关，中职学校可以组织相应的人员通过校园网来搜寻学生的访问记录，将其中的非法网站记录下来。而后，学校可以依法对非法网站进行举报，禁止校园网接入这些非法网站以及普及访问非法网站的危害等等方式，来加强学校对于网络信息的管控能力。采取这样一方面加强学生对于不良信息的抵触能力，一方面从根源上断绝学生访问不良信息的方式，有助于加强学生的思想道德水平。
结束语
在现代网络环境下，虽然学生接触到了各种来源的信息，但如果中职学校和教师可以积极的转变教学观念和教学方式，通过网络来开展思想政治教学，也能够提升学生的思想道德水平。
参考文献
[1]谢静毅.网络环境下技工学校思想政治教育面临的问题及对策研究[J].青少年日记（教育教学研究），2019（10）：230.
[2]杨小琼.基于网络环境下技工学校思想政治教育面临的问题及应对措施[J].現代职业教育，2018（09）：85.
关键词：网络环境;中职学校;思想政治教育
有效推行思想政治教育需要学生能够真正接受教师所传达的观念。而在网络环境下，教师想要学生接受相应的思想政治观念，也需要适应不断发展的现代网络，调整自己的教学方式。
1转变思想政治教育的观念
在网络迅猛发展的大环境下，传统的中职学校采用的思想政治教育方式已经开始不适用了。在传统的思想政治教育中，一直沿用课堂和教师为主体来讲述正确的思想政治，而学生则是作为接受信息的一方。但这种思想政治的教育方式，对学生而言是缺乏了一定的新颖性，也很难让学生真正的接受和理解。并且，随着网络的发展，学生在日常的学习和生活当中，受到了各方信息的冲击，而这些信息的呈现方式又大都贴合学生的喜好，更容易被学生所接受和理解。所以，想要在当下建设更为行之有效的思想政治教育，中职学校和相应的教师应当积极转变自己的教学观念和教学方法。对于基础的思想政治教育，教师虽然也应当按部就班的进行讲解，但可以在讲解过程中融入新奇的网络元素，以此在帮助学生更容易理解教师所传达的思想政治教育的同时，让学生真正的开始接受思想政治教育。教师可以在思想政治教育的课堂上，用学生熟悉的人物进行举例。比如，在社交网络下，有一个十分出名的法学教授罗翔老师，教师可以在讲述到相关的知识点时，以他的话作为引子来展开课堂。再比如，教师也可以根据时代的热点来作为思想政治教学的引入。利用学生所熟悉的网络热点内容，不仅能够进一步的促进教师对相应内容的教学，也能过拉近学生与教师之间的距离，使得教师所讲授的思想政治观念能够更好的被学生所接受。
2加强建设网络思想政治教育的工作
学生对于网络的使用是时代发展的大势所趋，因此，学校和教师与其想要阻止学生利用网络获取信息，不如加强以网络为基础的思想政治教育工作。首先，教师可以采取录制网络视频的方式发放到网络上的方式，利用学生所经常使用的网络平台为依托，来传授思想政治教育。这样的方式较为温和，能够在不知不觉间影响到学生，帮助学生树立正确的思想政治观念。其次，教师可以使用现有的网络教育平台，为学生提供以互联网为基础的网络思想政治教学，而依靠网络平台来进行思想政治教育也是有一定的好处的。这不仅能够让学生做到随时随地的学习，也能够让教师更好的掌握学生对思想政治教育的学习水平。比如，在假期内，教师不能及时的对学生进行思想政治教育，因此，教师可以选择在一些教育平台上建立思想政治教育的课程，并且按照章节上传相应的教学视频，以方便学生的观看和查阅。教师也可以在教学视频后附上相应的习题和参考答案，让学生能够及时的对自己的学习情况有所了解。最后，学校可以充分的利用现代网络，来建立一个与思想政治教育有关的学校网站。学校可以在网站中放上一些有关于思想政治教育的建议、学习方法以及思想政治教育的专业书籍，来供学生学习和参考。而为了更进一步的提升学生对这一学习网站的学习兴趣，学校也可以对学习过相应内容的同学提供奖励。
3培养教师的网络思想政治教育能力
利用网络进行思想政治教育与教师在线下课堂上进行教学是不一样的，因此，学校也需要培养教师的网络思想政治教育能力。首先，教师需要明确一点，即网络思想政治教学是需要能够更快的吸引学生目光的。网络信息多种多样又变化极快，如果教师的教学视频相对枯燥无趣，学生的注意力也就不会集中在教师的授课视频上，这也导致了教师不能对学生开展有效的思想政治教育。其次，教师的网络教学视频不宜过长。学生观看网络教学视频时，往往是没有教师和家长进行监管的。如果教师的教学视频过长，容易导致学生出现不耐烦的心理，也容易出现学生观看了部分教学视频后，注意力转移到其他网络信息上的情况。所以，教师可以采用将一个一小时的教学视频拆分成三到四部分的方式，以此来保证学生观看教学视频时能够集中注意力。最后，教师也需要明确，利用进行思想政治教育只是辅助手段，教师需要不断地提升自身的教学水平，深入浅出的讲解相应的知识和内容，保证学生能够很好的理解教学内容。
4培养学生基础的思想政治水平以及网络信息的管控
学生自身的思政水平也能够对网络环境下的思想政治教育产生一定的影响。教师转变教学方式可以起到进一步培养学生思想政治能力的作用，但如果学生没有与之相当的思想政治水平，还是会很容易受到网络信息的影响。因此，学校和教师在积极适应现代网络环境下的教学方式和教学特点的同时，也需要从培养学生的思想政治水平做起。比如，学校可以组织思想政治的相应比赛和讲座，动员学生来参加，以此来提升学生的思政素养。其次，对网络信息的管控也是必不可少的环节。网络信息质量的不确定性往往也与一些非法网站有关，中职学校可以组织相应的人员通过校园网来搜寻学生的访问记录，将其中的非法网站记录下来。而后，学校可以依法对非法网站进行举报，禁止校园网接入这些非法网站以及普及访问非法网站的危害等等方式，来加强学校对于网络信息的管控能力。采取这样一方面加强学生对于不良信息的抵触能力，一方面从根源上断绝学生访问不良信息的方式，有助于加强学生的思想道德水平。
结束语
在现代网络环境下，虽然学生接触到了各种来源的信息，但如果中职学校和教师可以积极的转变教学观念和教学方式，通过网络来开展思想政治教学，也能够提升学生的思想道德水平。
参考文献
[1]谢静毅.网络环境下技工学校思想政治教育面临的问题及对策研究[J].青少年日记（教育教学研究），2019（10）：230.
[2]杨小琼.基于网络环境下技工学校思想政治教育面临的问题及应对措施[J].現代职业教育，2018（09）：85.