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【摘要】涿州市第三中学是一所位于农村的完全中学，生源质量差，发展处于瓶颈期，为此提出全员寄宿制，补足家庭教育的不足。实行励志教育，为每位师生终身发展服务，从而实现幸福人生的终极目标。
【关键词】新形势 农村寄宿制中学 励志教育 策略研究
【基金项目】此文系《新形势下，农村寄宿制中学励志教育的策略研究》课题研究成果之一。
【中图分类号】G521 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0019-02
我校是一所始建于1950年的以艺术教育为特色的市属农村寄宿制完全中学。学生普遍表现为学习成绩一般或者低下，学习目标不明确，行为不规范。而且家庭教育环境差。面对此现状，我校开展“新形势下农村寄宿制中学励志教育策略研究”的课题研究。
一、研究背景
1.新形式下，农村寄宿制学校存在的必然性
问题孩子多出现在隔代抚养和单亲家庭的孩子。所以，我校推行寄宿制教育，弥补家庭教育的不足。
2.现阶段，我校情况分析
（1）生源状况：
我校初中生的生源是学习成绩不太出色，家庭条件一般的孩子。我校高中录取的学生都属于末流生源。
（2）学情分析：
学生入学门槛低，学习习惯不好，这不仅给学校的管理带来难度，还影响和制约了我校的发展。
（3）教师情况分析：
我校教师状况统计：学校现有教职工140人，初中专任教师66人，高中专任教师69人，学历达标率100%。由以上数据可知，我校师资很强大，但是我们面对这样的生源，领导和老师们虽然付出很多，但收获甚少。为此领导班子积极寻找突破口来改变这种状况。
二、实施策略
1.在校园环境中励志
班级和教室走廊的文化墙由学生自主创作完成，班里班外无形中就能接受到正能量的熏陶。
宿舍文化建設也由学生们自主完成。学生们用自己的智慧和双手装点自己的小家，也会加倍爱护自己的家！
三中校园井盖文化也是我们的特色。美术班的学生利用课余时间，在校园里的井盖儿上施展才艺，这样不仅丰富了孩子们的创作，锻炼了他们的审图构思能力，而且美化了校园。
学生们在美化校园的过程中，付出了努力，自然有主人的感觉，所以会爱护环境，珍惜环境。正能量就这样一点点渗透到学生心里。
2.在教育活动中励志
（1）我校采用全员育人导师制，要求所有导师参与学校励志教育全过程。学校制定导师311育人模式。即三参与，一指导，一座谈。
三参与：每天上、下午第一节或第一节晚自习的老师，要参与学生励志信朗读活动，做到指导学生端正态度，规范动作，熟知主题；参与每周一的主题班会，所有导师与班主任积极参与，共同完成；参与双周三的励志主题活动，到时按照年级组的统一安排，认真组织本小组活动，并且全权负责。
一指导：每位导师要指导本小组学生根据单元主题填写成长册。
一座谈：每位老师每个月都要找三位同学进行深入座谈，内容涉及学习、生活、家庭、交友、爱好、志向等等。通过座谈，及时发现学生的思想动态。
（2）设立励志班长，让励志教育持续发展！在我校励志教育实施过程中，每班设立励志班长，具体负责本班学生励志工作的开展，励志班长来自学生，了解学生，优于学生，引领学生。
（3）开展励志跑操、励志远足、朗读励志信比赛等活动。
每天坚持励志跑操，各班方队高举班旗，高喊口号，班与班之间比“静、快、齐”，这样的竞争机制无形中培养了学生的集体荣誉感。
利用周末或课余时间组织励志远足活动，我们从学校出发，走向中央电视台涿州影视基地，老师和学生们在这样的活动中既增强了体能又磨练了意志。
（4）开展丰富多彩的校园趣味活动。比如兔子舞，足球过杆，叠被子比赛等，师生在活动的过程中增进了感情，也为以后的教学减少了阻力。
（5）开展参观名校活动，给学生一个远大理想。带学生去参观清华大学、北京大学等名校，开阔学生视野。
（6）利用特殊的节日对学生进行爱国主义教育活动。比如清明节到烈士陵园祭扫等。
（7）在高二年级举办成人礼，用仪式感赋予学生责任和担当。邀请家长参与。成人宣誓，感恩父母，答谢师恩，家长嘱托，教师寄语一个个环节紧密相连。
（8）高三、初三年级举办毕业典礼，感恩母校，放飞梦想。
（9）设立校长特别奖。我校积极树立榜样形象，积聚正能量。我校电工贾师傅，二十多年来兢兢业业为学校电路电线电器操心费力，第一个获得校长特别奖。美术王伟老师，天天晚自习在教室里陪伴学生冲刺高考，也获得了校长特别奖。高二学生于天颖捡到300元钱，上交学校寻找失主，这种拾金不昧的精神值得大家学习，也获得校长特别奖。
3.在“家校互通”中励志
末流学生的家长们对孩子没有太大希望，所以一般都不主动与老师交流情况。以前到学校来找孩子的家长常常不知道老师姓什么，甚至连自己孩子几年级几班都不知晓。如今有了“家校通”这个平台，老师能够把学生的情况及时汇报给家长。家长也会更多更及时地关注孩子成长。家校之间加强联合互动，励志教育定能更好的促进学生成长。
4.关注生命教育
近期跳楼事件涉及到的是个人的心理承受力和生命教育。一个人再优秀，如果不爱惜自己的生命，也是国家和社会的损失，也是家庭教育和学校教育的失败。为此我们学校开设了心理辅导课程，有专门的心理老师和心理咨询室。我校把生命教育落实到实处。这更能体现百年大计，教育为本的初衷。
5.强化校园安全和法制教育
我校教室宿舍都采用安全值班的网格化管理模式，课间无缝隙化管理，每一节课下课，老师晚走五分钟，下一节课上课，老师早来五分钟，做到老师时时处处都在，还有老师负责楼道的监管。宿舍有班主任值班，生活老师查宿。
我校设立安全逃生演练模式，定期的进行安全演练，在早晨六点钟响铃之后，学生们有秩序的逃离宿舍，到达安全宽敞的地方。定期进行这样的演练，学生们就能够熟悉逃生流程和注意事项，如果有灾难也能应对自如。
我校还邀请知名律师开展法律讲堂，在事例的讲解中强化学生遵纪守法的意识。
三、未来规划
1.进一步加强励志教育
我们要在“励志、勤学、和谐、致美”校训的感召下，全面提升学生素质，积极引导学生励志，激发学生内驱力，从而达到勤学的状态。老师励志，达到乐教的状态，最终实现乐教勤学、师生和谐的校园常态。
2.全面打造高效课堂，帮助学生圆梦
我校提出“激励、简约、互动、高效”的课堂教学标准，改变传统撰写教案的模式，实行教学案。教学案是我校打造高效课堂的载体，是把名校经验与我校实际结合而生成的校本课程。
3.打造三中品牌，为师生终身发展服务
在励志教育的推进下，将碎片化的德育管理理念系统化，激励我校师生产生不懈进取的动力，充分地发挥主动性和创造性，不断地发展自我。为师生的终身发展服务，让和谐的师生关系成为第一生产力，让我校成为师生幸福的快乐校园。
【关键词】新形势 农村寄宿制中学 励志教育 策略研究
【基金项目】此文系《新形势下，农村寄宿制中学励志教育的策略研究》课题研究成果之一。
【中图分类号】G521 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0019-02
我校是一所始建于1950年的以艺术教育为特色的市属农村寄宿制完全中学。学生普遍表现为学习成绩一般或者低下，学习目标不明确，行为不规范。而且家庭教育环境差。面对此现状，我校开展“新形势下农村寄宿制中学励志教育策略研究”的课题研究。
一、研究背景
1.新形式下，农村寄宿制学校存在的必然性
问题孩子多出现在隔代抚养和单亲家庭的孩子。所以，我校推行寄宿制教育，弥补家庭教育的不足。
2.现阶段，我校情况分析
（1）生源状况：
我校初中生的生源是学习成绩不太出色，家庭条件一般的孩子。我校高中录取的学生都属于末流生源。
（2）学情分析：
学生入学门槛低，学习习惯不好，这不仅给学校的管理带来难度，还影响和制约了我校的发展。
（3）教师情况分析：
我校教师状况统计：学校现有教职工140人，初中专任教师66人，高中专任教师69人，学历达标率100%。由以上数据可知，我校师资很强大，但是我们面对这样的生源，领导和老师们虽然付出很多，但收获甚少。为此领导班子积极寻找突破口来改变这种状况。
二、实施策略
1.在校园环境中励志
班级和教室走廊的文化墙由学生自主创作完成，班里班外无形中就能接受到正能量的熏陶。
宿舍文化建設也由学生们自主完成。学生们用自己的智慧和双手装点自己的小家，也会加倍爱护自己的家！
三中校园井盖文化也是我们的特色。美术班的学生利用课余时间，在校园里的井盖儿上施展才艺，这样不仅丰富了孩子们的创作，锻炼了他们的审图构思能力，而且美化了校园。
学生们在美化校园的过程中，付出了努力，自然有主人的感觉，所以会爱护环境，珍惜环境。正能量就这样一点点渗透到学生心里。
2.在教育活动中励志
（1）我校采用全员育人导师制，要求所有导师参与学校励志教育全过程。学校制定导师311育人模式。即三参与，一指导，一座谈。
三参与：每天上、下午第一节或第一节晚自习的老师，要参与学生励志信朗读活动，做到指导学生端正态度，规范动作，熟知主题；参与每周一的主题班会，所有导师与班主任积极参与，共同完成；参与双周三的励志主题活动，到时按照年级组的统一安排，认真组织本小组活动，并且全权负责。
一指导：每位导师要指导本小组学生根据单元主题填写成长册。
一座谈：每位老师每个月都要找三位同学进行深入座谈，内容涉及学习、生活、家庭、交友、爱好、志向等等。通过座谈，及时发现学生的思想动态。
（2）设立励志班长，让励志教育持续发展！在我校励志教育实施过程中，每班设立励志班长，具体负责本班学生励志工作的开展，励志班长来自学生，了解学生，优于学生，引领学生。
（3）开展励志跑操、励志远足、朗读励志信比赛等活动。
每天坚持励志跑操，各班方队高举班旗，高喊口号，班与班之间比“静、快、齐”，这样的竞争机制无形中培养了学生的集体荣誉感。
利用周末或课余时间组织励志远足活动，我们从学校出发，走向中央电视台涿州影视基地，老师和学生们在这样的活动中既增强了体能又磨练了意志。
（4）开展丰富多彩的校园趣味活动。比如兔子舞，足球过杆，叠被子比赛等，师生在活动的过程中增进了感情，也为以后的教学减少了阻力。
（5）开展参观名校活动，给学生一个远大理想。带学生去参观清华大学、北京大学等名校，开阔学生视野。
（6）利用特殊的节日对学生进行爱国主义教育活动。比如清明节到烈士陵园祭扫等。
（7）在高二年级举办成人礼，用仪式感赋予学生责任和担当。邀请家长参与。成人宣誓，感恩父母，答谢师恩，家长嘱托，教师寄语一个个环节紧密相连。
（8）高三、初三年级举办毕业典礼，感恩母校，放飞梦想。
（9）设立校长特别奖。我校积极树立榜样形象，积聚正能量。我校电工贾师傅，二十多年来兢兢业业为学校电路电线电器操心费力，第一个获得校长特别奖。美术王伟老师，天天晚自习在教室里陪伴学生冲刺高考，也获得了校长特别奖。高二学生于天颖捡到300元钱，上交学校寻找失主，这种拾金不昧的精神值得大家学习，也获得校长特别奖。
3.在“家校互通”中励志
末流学生的家长们对孩子没有太大希望，所以一般都不主动与老师交流情况。以前到学校来找孩子的家长常常不知道老师姓什么，甚至连自己孩子几年级几班都不知晓。如今有了“家校通”这个平台，老师能够把学生的情况及时汇报给家长。家长也会更多更及时地关注孩子成长。家校之间加强联合互动，励志教育定能更好的促进学生成长。
4.关注生命教育
近期跳楼事件涉及到的是个人的心理承受力和生命教育。一个人再优秀，如果不爱惜自己的生命，也是国家和社会的损失，也是家庭教育和学校教育的失败。为此我们学校开设了心理辅导课程，有专门的心理老师和心理咨询室。我校把生命教育落实到实处。这更能体现百年大计，教育为本的初衷。
5.强化校园安全和法制教育
我校教室宿舍都采用安全值班的网格化管理模式，课间无缝隙化管理，每一节课下课，老师晚走五分钟，下一节课上课，老师早来五分钟，做到老师时时处处都在，还有老师负责楼道的监管。宿舍有班主任值班，生活老师查宿。
我校设立安全逃生演练模式，定期的进行安全演练，在早晨六点钟响铃之后，学生们有秩序的逃离宿舍，到达安全宽敞的地方。定期进行这样的演练，学生们就能够熟悉逃生流程和注意事项，如果有灾难也能应对自如。
我校还邀请知名律师开展法律讲堂，在事例的讲解中强化学生遵纪守法的意识。
三、未来规划
1.进一步加强励志教育
我们要在“励志、勤学、和谐、致美”校训的感召下，全面提升学生素质，积极引导学生励志，激发学生内驱力，从而达到勤学的状态。老师励志，达到乐教的状态，最终实现乐教勤学、师生和谐的校园常态。
2.全面打造高效课堂，帮助学生圆梦
我校提出“激励、简约、互动、高效”的课堂教学标准，改变传统撰写教案的模式，实行教学案。教学案是我校打造高效课堂的载体，是把名校经验与我校实际结合而生成的校本课程。
3.打造三中品牌，为师生终身发展服务
在励志教育的推进下，将碎片化的德育管理理念系统化，激励我校师生产生不懈进取的动力，充分地发挥主动性和创造性，不断地发展自我。为师生的终身发展服务，让和谐的师生关系成为第一生产力，让我校成为师生幸福的快乐校园。