高校羽毛球教学常见的运动损伤及防治

来源 :外语学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenpingaaa351
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】在高校羽毛球教学中,由于学生们大多为羽毛球的初学者,身体仍处于稳定发育阶段,因此打球时较容易出现损伤,本文介绍高校羽毛球教学中学生易出现的损伤及预防措施。
  【关键词】高校 羽毛球 损伤 防治
  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)06-0165-01
  一、手腕关节损伤及改善措施。
  手腕关节损伤是学生们较容易出现的损伤,由于羽毛球的技术要求,无论是击打、扣杀及吊、挑、推、扑、勾球时都要求手腕有基本的后伸和外展的动作,因而手腕部的薄弱环节不断受到旋转辗挤造成损伤。因此,爱好者在进行羽毛球运动中,应该特别注意手腕的准备活动。并且应长期坚持做好手腕损伤的预防工作。
  手腕损伤的改善措施:可用小哑铃或沙瓶负重做腕部练习,增加腕部力量。次数与重量视个人情况掌握,以每次练习出现臂酸胀为止,或加重球拍的重量绕8字练习,以加强、改善腕部的肌肉活动能力。也可用砖头代替重物,同时还可以发展手指力量。运动时带上护腕或用弹力绷带加固。练习量视个人情况自行掌握。
  二、肩袖损伤及改善措施
  肩袖损伤也是在羽毛球运动中多发的一种损伤,这是由于在羽毛球的各项技术中,无论是正手,反手击球或劈吊球,其基本动作都需要同时右(左)臂后引,胸舒展,当球落至额前上方击球时,上臂向右(左)上方抬起,肘部领先,前臂自然后摆,手腕后伸,前臂急速内旋带动手腕屈收鞭打发力。因此,肩关节进行重复无数次这种运动时,使得组成腱袖的四块小肌肉长处于离心性超负荷状态,从而造成肩袖损伤。 因此,爱好者在进行运动时,也同样需要去注意准备活动的充分,并在打球中应注意技术动作的规范性。
  三、膝关节损伤及改善措施
  调查中,膝关节处是最容易重复发生的一类损伤。在羽毛球的运动中,经常会出现反复的在短距离内,瞬间变向,侧身及前屈、后伸、起跳、跨步、后蹬,膝关节的稳定装置不断承受剧烈拉应力和牵扯力,一旦某个动作不协调和过度用力、过度疲劳常常容易引发膝关节的急性损伤。因此,在进行羽毛球运动中,特别要注意这种重复发生率高的损失。
  四、“网球肘”及改善措施
  “网球肘”是所有球拍运动中最常见的伤。其原因是很多控制手指,手腕和前臂运动的肌肉都附着在肘关节周围。 在羽毛球技术动作中,屈腕、旋前臂的动作比较多。如反手击球动作,它是靠上肢的屈腕肌和旋前肌来完成的。在肘关节在130~180度时,伸肌群的合力最集中,而外侧韧带也拉的最紧。此时如果用最大的力去做投掷动作,就可能发生损伤。因此,在羽毛球运动中,加强保护肘关节和预防网球肘的发生是十分必要的。
  网球肘的改善措施:1.上场之前充分活动各关节,打球之前要挥几分钟空拍,刚开始打球时要逐渐加力,特别是冬季天冷时。2.戴个护肘。3.握拍要放松,击球时肘部不要过直。4.逐步增加力量练习。此外,肘疼往往是在突然加大运动量时出现,应避免打球时间突然加长。
  五、踝关节损伤及改善措施
  有关资料研究表明,运动中造成踝关节的主要原因是支撑落地脚不稳,技术动作不良,带伤练习,起跳动作错误及准备活动不足。而在羽毛球运动中,全场移动、跨步支撑、起跳落地都将用到踝关节。因此,爱好者应该了解和掌握预防踝关节的损伤方法是十分必要的。?? 踝关节扭伤后,绝不能再继续运动。不能马上揉搓,不能在没有检查伤病轻重的情况下,立即用冷水冲洗来达到冷敷止血的目的。因为在冲洗的过程踝部会迅速肿起来,要是损伤严重的话会给治疗带来麻烦。不能在没有检查伤病的轻重就上药物包扎,因为有的会出现皮肤反应。必须的手术治疗也不能进行,以致延误治疗的最佳时间。在出现损伤后立即用拇指压迫痛点(韧带的断裂部)止血。一般扭伤不严重的话,停止10-20天运动可以痊愈。但是一定要停止运动。严重者应该立即到医院看医生。
  踝关节损伤的预防改善措施: 1.运动前注意热身,注意鞋要松紧适度(不能太松)。2.运动中注意避免过度疲劳,避免拼命。3.尽量少腾空跳起。4.加强踝关节周围肌肉的力量练习,如负重提踵、足尖走、足尖跳。5.出现踝关节损伤后,一定要及时检查、确诊,以免误诊导致慢性病理过程。
  六、腰肌扭伤及改善措施
  羽毛球运动的技术特点,要求腰部处于不断地过屈(如弓步接吊球,跨步接,搓网前球)或过伸运动中(如扣、杀球、击后场高球)。在重复做这些动作中,腰很容易受到损伤。爱好者在打球时注意力不集中,肌肉过于放松,动作技术错误、准备活动不充分,这些原因容易造成急性腰扭伤的发生。 当出现急性腰肌扭伤时,腰部出现持续局限性疼痛,行动困难,咳嗽、喷嚏时症状加重,次日可因局部出血、肿胀、腰痛更为严重;也有的只是轻微扭转一下腰部,当时并无明显痛感,但休息后次日感到腰部疼痛。腰部活动受限。不能挺直,俯、仰、扭转感困难、咳嗽、喷嚏可使疼痛加剧。腰肌扭伤后一侧或两侧当即发生疼痛;有时可以受伤后半天或隔夜才出现疼痛、腰部活动受阻,静止时疼痛稍轻、活动或咳嗽时疼痛较重。 当发生急性腰扭伤后,立即停止运动,严重者立即送往医院。防止因延误治疗而转为慢性。 扭伤初期宜睡硬板床。注意保暖与休息,重者需休息2-3周。治愈后应尽量避免再次扭伤,必要时可采取阔腰皮带外束,以保护腰部。
  七、肌肉拉伤及改善措施
  在各项体育运动中都会出现运动损伤现象,其中运动中的,是最常见的损伤之一。在羽毛球运动中也不例外,在进行羽毛球运动中,其中大腿肌群肌肉最容易拉伤。而大多肌肉拉伤是由于运动前的准备活动不充分,尤其是冬天天气寒冷,韧带、肌肉更脆、更僵一些,肌肉比较紧,如果准备活动没做好,甚至没做准备活动就立即进行猛烈的运动,就很容易受伤。这是由于肌肉没有准备好就突然受到超负荷的刺激,经常会引起肌肉拉伤。因此爱好者在进行打球前应该充分做好预热的准备工作。
  在运动中,如果怀疑肌肉拉伤,应立即停止运动。腿部肌肉的伤改善措施:增加大腿肌肉力量训练的同时增加肌肉伸展度的训练,杠铃负重前后交叉跨步练习,负重左右脚向前、向后、向侧方向提腿练习,运动时可用弹力绷带加以保护。
  参考文献:
  [1]沈雁冰.南京市羽毛球爱好者运动损伤的调查与分析[J].2009,8:.2009,8:102-103.
  [2]韩秋.青少年羽毛球运动员的运动损伤特征:23支球队120名队员资料[J]. 体育世界(学术版),2006,4:65-67.
  [3]常帅.羽毛球爱好者不良运动习惯造成伤病的分析与研究[J].科学大众(科学教育),2009,12:161.
其他文献
【摘要】英语听力教学是英语专业基础课程中很重要的组成部分。本文以独立学院的学生为研究对象,通过分析他们自身的特点以及在英语听力学习中所面临的问题,试图探讨出其解决办法,为提高独立学院的英语专业听力教学效果提出一些建议。  【关键词】独立学院 英语专业 听力教学  【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)05-0012-01  1.独立学院英语听力教学效果的现
期刊
【摘要】课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而,激活课堂,探索教学是现代教学的当务之急。本文着重研究激活课堂的方法,使学生有兴趣地学英语,真正地学会英语。  【关键词】课堂教学 素质教育 激活课堂的
期刊
【摘要】有效英语课堂教学对学生的英语学习有非常重要的作用。本文主要论述了如何运用教学互动策略,即话语互动策略、活动互动策略、评价互动策略、管理互动策略和多媒体互动策略等,构建有效英语课堂教学。  【关键词】教学互动策略 有效英语课堂教学  【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)05-0010-01  一、有效英语课堂教学及其基本评判标准  有效英语课堂教学
期刊
【摘要】在英语教学中,加上适当的游戏有利于培养学生的兴趣,符合“乐学”原则,有助于提高学生的学习兴趣,激发学习热情,活跃课堂教学气氛,提高教学效率。本文从课堂游戏的作用谈起,结合自身多年教学经验,提出了切实可行的教学策略。  【关键词】游戏 英语 教学 作用  【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)05-0003-02  由于受传统教学的影响,很多
期刊
【摘要】让学生们能在小学英语课堂上乐学习,就成为了培养兴趣的重要途径,在愉悦的心情下学习英语,有利于增强小学生的记忆能力、创新能力,提高他们学习英语的兴趣及效率,通过英语游戏、儿歌、顺口溜等活动,让小学生快乐自然地进行学习。  【关键词】小学生 英语课堂 快乐学习  【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)05-0009-01  小学英语的教学目的,
期刊
【摘要】公共安全的防护要求政府组织对整个社会的安全问题,在能够预知危险之前做好预防措施,这种措施需要确保公众的人身生命财产的安危。危机管理则是指将所有存在的危机隐患,以危险和机遇的不同涵义给予区分,在机遇中对危险有相应的防护措施;在危险中提前规划好抢险的机会。这就是基于公共安全防护下对于危机管理的可行性工作重点。  【关键词】公共安全防护 危机管理 可行性  【中图分类号】D631.4【文献标识码
期刊
【摘要】随着我国经济的不断发展,特别是在我国加入WTO以后,对英语的需求越来越高,从而掀起了一股学习英语的潮流。正是这样的发展背景,使得大学英语有了挑战性。要想使学生在英语的学习中,既能感觉到愉快,也能提高成绩,单靠传统英语已经无法得到满足,在教育的不断改革之中,只有建立新型的英语教学模式,才能使学生对英语产生兴趣,从而提高学习水平。本文主要讲述了我国英语教学的现状,新模式的理论基础,以及新模式在
期刊
【摘要】小学英语教学必须创建以活动课为主的教学模式,应该让活动贯穿教学的全过程,成为小学英语教学的主旋律。如何正确领会及理解“以活动课为主的教学模式”,进而到这一模式的操作与应用层面,都将直接关系到其教学行为的付诸实施。在刚刚大面积普及小学英语教育的今天,对小学英语活动课的教学模式进行实践和探索就显得很有必要。  【中图分类号】G623.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014
期刊
【摘要】当今,广大偏远农村地区高中生的英语口语水平与发达城市相比而言,普遍偏底。因此,就促使我们这些从事英语教学的教师不得不根据社会的需求和学生的实际情况重新调整自己的教学策略,想尽办法努力提高学生的英语口语水平。本文从多个方面详细论述了如何提高农村高中生的英语口语水平。  【关键词】农村高中 英语口语 提高  【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014
期刊
【摘要】随着人类社会和知识经济的飞速发展,教育事业也在与时俱进,不断的开拓创新。如何提高我们小学英语课堂教学效率,打破传统的应试教育模式,创造民主和谐的课堂教学氛围,为学生创造一个轻松愉悦、富于激情的英语课堂环境呢?为此,笔者结合多年的英语教学经验和对新课改精神的领悟,在小学阶段的英语教学中,要提高课堂教学的效率,必须从以下四个方面入手:一是提高学生英语课堂兴趣;二是将课堂教学与学生的实际生活有机
期刊