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目的:分析微课与传统教学方法在中职护理专业内科护理教学的效果。方法:随机选择广东省新兴中药学校2013级秋季护理专业2个班为实验组,另2个班为对照组。实验组引入微课教学,对照组采用传统教学,观察、比较两组期未考试成绩、月考平均成绩、学习兴趣等情况。结果:实验组期未考试成绩为(81.5±2.1)分,对照组为(74.8±3.2)分,实验组月考平均成绩为(78.4±1.5)分,对照组为(70.2±2.3)分,实验组明显优于对照组(P<0.01)。结论:微课应用于内科