如何有效地组织好班级纪律管理，特别是农村小学生的班级纪律管理，最终为提高课堂教学质量服务呢？我想结合多年班主任的实践经验，谈谈班主任实施班级纪律管理的策略。
　　一、加强纪律管理，建立激励机制
　　要努力营造良好的班风、浓厚的学风，培养学生良好习惯的养成，必须做到“五个要”。
　　一要制订班级管理规定，也就是“班规”。一个班级，对班主任而言，管理是多方面的，班主任每天的工作繁重，制订“班规”，让班上的每一位学生明白在学校什么可以做，什么不可以做，做什么是错误的，做什么是正确的，都有一个明确的导向。工作二十多年，我担任班主任工作几乎没有间断。开学初，每接手一个班，在初步了解学生基本情况后，不论工作多忙，我都与学生在一起制订“班规”。在制订“班规”前，和学生一起学习《中小学学生守则》《中小学学生日常行为规范》。在制订“班规”过程中，要结合每一个班学生的思想实际、纪律表现等情况，因班而异，不能用一个“班规”，去管理所有的班级，所以，制订“班规”是一个非常重要和严谨的环节。
　　二要成立班委会。有了制度的依据，必须通过人来管理，这是关键的一环，如何成立班委会呢？这就要通过全班学生选举出品学兼优、乐于为大家做事、有管理能力、学生心目中有影响力的同学来担任。班委会成立后，便于班级的纪律管理。如某学生违反了“班规”，班干部把他违反纪律的情况一一记录下来，报告老师，老师找他谈话、批评教育，他会心服口服。
　　三要定时召开班干部会议。古人云：“其身正，虽不令而行；其身不正，虽令而不行。”班干部的职责是来管理班级学习、纪律、生活的，班干部要想管理好全班同学，就要管理好自己的言行，在同学当中树立榜样，以身作则，率先垂范。如果班干部自己都没能遵守“班规”，全班同学就有了违反纪律的借口，这样影响非常不好。为了加强班干部的管理，班主任要对班干部进行内部分工，让每一个班干部明白自己的岗位责任，加强对班级纪律管理基本知识和要求的培训，让班干部感觉到自己“有料”，与众不同，管理起来有自信。
　　四要及时总结。为了让班级纪律管理到位，学生自觉养成良好的遵守纪律习惯，班主任要充分利用每周的周前会课，总结前一周全班同学在学校的表现以及下一周的要求，提出目标。总结要尽量详细，找出全班同学共同表现的优点，点名表扬纪律、学习、生活优秀的同学，让其他同学向其看齐；对于违反纪律的同学，要艺术处理，尽量不要公开点名批评，挫伤学生的自尊心。同时也要听一听全班学生的意见和建议，班主任不要“一言堂”，要张弛有度，把握好分寸。然后提出下一周的要求、班级目标，这样，周而复始，班级的纪律一定会一周比一周有进步。
　　五要设立激励机制。每逢学期末，一定要开展优秀班干部的评选活动，增强班干部的责任感和荣誉感，正确引导班干部认真履行自己的岗位责任。这一点，对于小学生尤为起到激励的作用。
　　二、班主任要“权力”下放，树立班干部的威信力
　　在日常的班级纪律管理当中，班主任要充分树立班干部的威信，大胆相信班干部的管理。在我管理的班级当中，每逢开学后，采取班干部轮值的值周办法，每周专门安排一位班干部配合班中的纪律委员一起管理班中的纪律，而其他班干部就“潜伏”下来，从中协助值周的两位同学做好纪律的管理工作，这样让各个班干部各司其职，职责分明。如某同学违反纪律，就让值周的班干部把他违反纪律情况记录下来并反馈给班主任。这样，我会及时找到违反纪律的同学了解情况，如果该同学认为班干部报告情况属实的，要对他进行批评教育；反之，如果该同学认为班干部报告情况是不恰当的，我会找来几位班干部来证实，让他在事实面前承认自己的错误，然后和他一起分析违反纪律的原因，对他进行耐心地教育。最终让他明白：老师和班干所做的一切为了谁。这样，时间久了，全班学生认可班干部的管理，班干部的威信自然在班中树立起来。
　　教师是天底下最光荣的职业，也是天底下最温情的良心活。既然我们选择了这份职业，就应当静下心来教书，潜下心来育人，用心来培养一个好的班集體，营造良好的班风。班风好了，学风就会好，班级的各方面管理自然顺畅起来。
　　责任编辑 韦英哲