以往班马老师讲作文喜欢从“游戏”入手，今天，他不打算讲“游戏”，打算讲讲“演戏”。
　　班马老师这里讲的“演戏”又不同于现在流行的让学生表面性地参加“扮演”的各种活动，那些活动往往不过是热闹好玩，对于语文特别是作文技能来说其实并没有直接的用处。快乐作文班上流行的“演戏”实际上是一种 “串演”——你一个人同时来“串”着表演几种角色，并通过“演戏”来练习作文。
　　
　　《铜头狮子落网记》中的“表演大师”
　　
　　不管是哪一个时代，最伟大的“表演大师”永远都是孩子，绝对没错！
　　不信？请看一看快乐作文班的同学在写作之前进行的一次“人物体验训练”，不大的教室里，他们用“串演”的方式上演了一场好玩好笑又实用的戏。
　　我们首先规定了一个基本情节（这样有助于规定训练）——有一个学校的小霸王式的人物叫“铜头狮子”，他有两个“跟屁虫”，一次放学后在街头拦截“肥松”这个老实而有钱的同学，要她交 “保护费”；这时，刚好有两个女生撞见了这一幕，马上去叫来班上的“武功女侠”，狠狠教训了“铜头狮子”和他的两个“跟屁虫”……
　　先请看“表演大师”、 东风路小学的青晨同学演的“铜头狮子”——
　　为了配合这次“串演”，那天，青晨和他的伙伴专门带来一把玩具大刀。他们觉得使用自己的“道具”更自然。你瞧瞧，在这幅照片里，青晨哪里是在“表演”呀，他简直就是一个“坏”得要命的“校园小霸王”！
　　可是，千万不要真的以为青晨就是个“小坏蛋”！演了“铜头狮子”以后，我们马上再要求他演“肥松”，这一下他可一点也不“神气”啦，而是被另一个“铜头狮子”大肆欺负，“可怜”得很呐！
　　怎么样？“串演”的魅力大不大？下面就让我们借“串演”的方式来上一堂作文课！
　　


　　解放作文第九招：百变人物，多种角色串演法
　　
　　快乐游戏作文法一直主张和训练同学们同时扮演“不同”人物的串演能力！像这个青晨同学一样，不管是“好人”、“坏人”、“强人”、“衰人”、“刁人”、“鬼人”……都能“演”一下！你们全有这个本事，可怎样把这个本事用到写作文上来呢？！
　　我只能写一个“我”？还是很多个“我”？
　　“串演”，虽然很好玩，但真要跟写作训练有直接的教学关系，就必须考虑到“角色转换”的能力问题。
　　有的人，只有一个“角色”，那就是“我”。写来写去，都只能写出自己这个“我”。
　　而有的人，却能写出无数个“我”，当然啦，那些个“我”已经并不真是他自己啦，比如说：他根本就不是“爸爸”，可写起来那个爸爸“我”怎么怎么地，真像那么回事！再比如：她根本就不可能当过理发师，可写起来那个理发师“我”怎么怎么地，简直就像真的一样！其实，这里面的“写作”本事就是“串演”本事。这两者之间有着连通的关系——人物写作，就等于是在思维中“扮演”不同的人物！
　　为什么要演不同角色呢？因为真的写起作文来，绝对不会只有“我”自己这一个“人物”，还有多种多样的“人物”等着你去写。如果不能把“别的人物”转换成“我”一样熟悉和了解，就很难在描写“别的人物”时出彩。
　　所以，在快乐作文班上我们就会强调这样一个要求：在扮演式的学习活动之中，要有意识地去挑选“别的”角色，尤其是跟自己有些差别的角色。平时，一有“演戏”的时候常常都是说“谁像这个人物，谁就来演这个人物”，或者“我喜欢这样的人物，我就来演这个”；这对于一般的表演是可以的，好玩嘛；然而对于学习作文来说却不太“实用”了。
　　在魔法作文课上就是要让你不断进行“角色转换”！
　　


　　快来学点“说书先生”的本事
　　
　　你听过说书先生说书吗？你有没有扮演过说书先生？
　　说书先生在说书时，要一个人“学”（xiao）出很多人物来。比如，在著名评书《武松》里面，说书人一个人要“学”出武松、酒店老板娘、店小二、老虎等好几个角色来，表演各种神态和动作。
　　快乐作文班提倡同学们都要来学点“说书先生”的本事，其实就是要学学他们“角色转换”的本事。说书先生一会儿在描述和扮演“这人”，一会儿又在描述和扮演“那人”，随心所欲地在各个“人物”之间进进出出——这个本事对于写作文、写人物非常重要：“进入”人物A，又从人物A“出来”；再“进入”人物B，又从人物B“出来”；再重新“进入”人物A……这正像 “串演”一样，在几个“人物”中间跳出跳进，扮这人，扮那人，扮谁像谁。
　　正是这个原因，快乐作文班上的“串演”训练经常鼓励“个人出演”：毕竟写作文的你是一个人！而你一个人要写多种人！
　　有一次，快乐作文班的四年级同学江志翔就一个人表演了一次两人“吵架”，题目是《借笔》——这个江志翔当场发挥得棒极了，根本不用上台，就坐在原来的课椅间来了，指手划脚，口若悬河，拿着一枝墨水笔大肆发挥，一会儿这样坐来扮演甲，一会儿又那样坐来扮演乙，一个人说两个人的话，一个人演两个人的表情；甚至还用完全不同的两种嗓音、语调来扮出两人……看着“两人”在那里为“借笔”而争吵和斗嘴，那逼真的神态，绝妙的对话，把全班同学都笑倒了！
　　


　　不过，由于那一次的表演实在太精彩、太好玩了，看得入神的班马老师竟然忘记留下珍贵的“剧照”！左边是江同学的另一次表演，题目是《目击记》，描写城市大塞车的场面，也是由他一个人“串演”一条塞车马路上的各种“人物”！
　　
　　布偶“串演”大练习
　　
　　你有布偶吗？快拿出来学作文吧！
　　魔法作文课经常用布偶来演戏。不管它是叫布偶，叫公仔，还是叫别的什么，只要是“人物”（我们以前说过：动物也是“人物”噢），都是演员！
　　下图中，邵康怡同学正在代表两个“人”说话。你看，左边一个“人”，右边一个“人”——其实，还有一个人，就是邵大导演自己！请你注意她：她不但“串演”着两个人物，还可以跳出人物而加上“作者”的“旁白”呢！
　　让同学们用布偶来进行角色“串演”，不但非常好玩，而且还可能是一种比“真人”来演更好的训练方式！特别是演练人物对话、脾气和行动的时候。有些同学如果害羞不太愿意现身表演，或者一表演就浑身不自在，我们就让他们玩布偶人，结果，布偶一拿在手里，他们全成了非常投入的演员和十分高明的导演！
　　甚至，还成了绘声绘色的“说书先生”！
　　下面，我们就来看一篇经过 “串演”过后写作的作文吧——
　　


　　 铜头狮子落网记
　　 （原）广州市登峰小学三年级 林 哲
　　
　　一天，肥松和阿婷、阿红一起放学。阿红讲了一个笑话，大家都被逗笑了。忽然，跟屁虫在一棵树后面露出了小脑袋。肥松见了，忙小声地对阿婷、阿红说：“快走，我欠了小霸王90元免打费呢！”于是，三个女生尖叫着逃走了。
　　跟屁虫重新回到小霸王的屁股后面，对他说：“肥松和阿婷、阿红被我吓跑了，要不要把肥松弄过来？”小霸王说：“要，不过不能威胁她，要骗她，知道吗？告诉她去榕荫小卖部找我。”跟屁虫说声：“是。”便走了。
　　肥松不敢一个人回家，便坐在学校的门槛上等妈妈来接她。跟屁虫跑了过来，对肥松说：“小霸王请你去榕荫小卖部吃冰棒呢，快去吧。”肥松想：这家伙说话有点不老实，叫他走了再作打算吧。于是说：“你先走吧，我过15分钟再来。”跟屁虫便先走了。
　　肥松赶紧叫来生仔和武功女侠，对他们说：“小霸王要逼我交免打费，只好有劳你们啦！麻烦生仔先把他们引到消防喉那儿，到时武功女侠冲出来，先把小霸王打上一顿，生仔再开消防喉把他们冲个落汤鸡吧！”
　　安排好了，肥松便到了榕荫小卖部。小霸王一见到她马上大叫：“老肥猪，上个星期的免打费你还没交呢，现在你得马上交，知道吗？”肥松说：“我没带钱。”小霸王不信，叫跟屁虫把肥松全身搜了个遍，却什么也没搜到。谁知跟屁虫突然发现肥松的手里捏着九张汗津津的十块钱，马上一把抢过来，交给了小霸王。
　　这时候生仔走了出来，问：“发生了什么事？”小霸王像赶小鸡似地挥着手，说：“去去去，关你什么事！”生仔说：“就是关我的事，怎么样？”小霸王生气了，和跟屁虫一起追他。生仔扭头就跑。刚走到消防喉那儿，武功女侠就冲了出来，左右开弓，只几下就把小霸王和跟屁虫打得直叫妈。生仔等武功女侠打完以后，又开了消防喉，跟屁虫和小霸王被冲了个落汤鸡，狼狈地逃回家去了。
　　打那以后，小霸王和跟屁虫再也不敢欺负人了。