【摘 要】
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高校的思想政治教育工作是人才培养的重要工作之一,而课程思政是在专业课程教学过程中实现思想政治教育的重要举措.根据西北大学GIS专业基本情况,以GIS专业实验教学为载体,将黄土高原水土保持工作这一关系到我国生态文明建设的重要内容融入到GIS专业教学中去,建设黄土高原水土保持GIS实验案例库.通过该案例库在教学中的应用,达到思想政治教育与GIS专业教育相结合的目的,为GIS专业课程思政建设提供借鉴和参
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高校的思想政治教育工作是人才培养的重要工作之一,而课程思政是在专业课程教学过程中实现思想政治教育的重要举措.根据西北大学GIS专业基本情况,以GIS专业实验教学为载体,将黄土高原水土保持工作这一关系到我国生态文明建设的重要内容融入到GIS专业教学中去,建设黄土高原水土保持GIS实验案例库.通过该案例库在教学中的应用,达到思想政治教育与GIS专业教育相结合的目的,为GIS专业课程思政建设提供借鉴和参考.
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GIS的学科及专业特点使得课程思政的探索与实践普遍面临着以下难点:体系性思政元素的挖掘与设计、思政元素无缝融入专业课程的方法与途径、课程思政建设模式的生成与创新等.本文针对"精准扶贫"这一重大社会时事,采用"人"、"地"、"事"的分类线索和地理信息认知方法,实现了课程思政元素的挖掘,提出了思政元素与GIS过程性知识融合的"二维法思政实验构建模式",设计了"贫困区域的数字地形特征与交通指标分析"典型
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铭记历史、缅怀先烈、弘扬红军长征精神,是实现中华民族伟大复兴的重要精神力量.大学生群体是祖国的未来和民族的希望.因此,关注、了解红军长征,弘扬长征精神,对于高校大学生树立中国特色社会主义的"四个自信"具有特殊意义和价值.GIS教学中特有的地图化表达方式与时空化思维模式,可直观展现红军长征的历史过程,并从地理学的视角重新认知长征的相关史实和理念,可成为GIS教学中"思政进课堂"的经典案例.据此,本文
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深化高等教育改革,全面提高人才培养素质是建设人才强国的迫切需要,将思想政治教育内容融入高校理工科大类专业课程体系是其一项重要的改革目标.高校教师工作不应局限于传道授业解惑,更应迎合时代的趋势,将思政教育融入课堂,以专业知识为内容,结合道之以德、齐之以礼的教学形式,在培养过硬的专业素养的同时,真正让学生做到有耻且格.本文以GIS专业为例,结合地质灾害主题,致力于建设GIS思政案例库.案例库通过梳理知
Current barriers hindering data-driven discoveries in deep-time Earth(DE) include: substantial volumes of DE data are not digitized; many DE databases do not adhere to FAIR(findable, accessible, inter
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