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摘 要：内容分析是文献研究中的一种特别的、更多采用量化手段的方法，它兼具了定性和定量研究的优点，可以对所要研究的内容进行科学的分析，总结和提炼之后进一步分析得到研究结果，是一种科学高效的研究方法。然而在心理学的研究中，研究还是较少使用内容分析法。本文将结合心理学的特点，对内容分析法进行简要介绍，并分析其未来发展趋势。
关键词：内容分析；心理学；发展趋势
内容分析法是一种对传播内容进行客观、系统和定量地描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。在心理学中，内容分析是一种通过对文献资料进行编码和量化，然后进行描述和推理的文献研究方法。它不是对文献资料做一般的理解和解释，而是通过对内容的分析发现有价值的东西。
一、内容分析法的由来和发展
“内容分析”这一术语虽然到1941年才在英国出现，但是文本的系统分析却可以追溯到17世纪的教会所倡导的神学研究，也即在早期诠释学（如圣经注解）语境下展开的文本分析。18世纪中叶，瑞典宗教界和学术界对当时曾在瑞典引发了一场教义之争的宗教赞美诗集《锡安歌集》（Songs of Zion）进行了剖析，国教牧师约翰·昆布雷斯运用词语类目计量的分析方法，建立内容分类，这蕴含了量化内容分析的萌芽。
20世纪初，内容分析法的雏形开始形成。第一次世界大战后，美国著名专栏作家李普曼以《纽约时报》为对象统计三年内有关俄国革命的报道，证实美国新闻界存在严重失实的弊病。因这种研究方式具有可操作性强、适用面广的特点，内容分析法得以不断发展。
到了二战期间，内容分析研究达到了高潮。美国著名传播学家哈罗德·拉斯韦尔等人以德国公开出版的报纸为研究对象，通过内容分析法获取重要的军政机密情报，这为战后内容分析法的发展和应用奠定了基础。而美国未来学家约翰·奈斯比特运用内容分析法对200份美国报纸进行分析、综合，归纳出美国从工业社会过渡到信息社会的十大趋势，这使得内容分析法走向成熟。
近些年来，由于计算机技术应用于内容分析领域，对内容分析法的发展产生了根本性的影响；全文数据库的发展又为内容分析提供了便利条件；数据挖掘和知识发现技术的应用也给内容分析法研究带来了蓬勃生机，应用领域也逐渐从大众传播学扩大到政治学、社会学、心理学、管理学、经济学等社会科学领域中。
二、内容分析法在心理学研究中的主要步骤
（1）确定研究目的：这是决定后续研究的重要一步，进行研究时能够由此确定所需要的文献资料的总体。
（2）抽取样本：由于研究者的精力、时间及一些客观因素的限制，研究不可能对所有的材料进行分析，必须采用抽样，抽样时要考虑分析单元。
（3）编码：在对文献资料进行编码时，一般要确定其内容的类别、指标、计数单位等。例如，尹华站等对于国内十年主观幸福感研究的内容分析中，将“主观幸福感”的研究内容分为“主观幸福感”的介绍、工具编制、现状和影响因素分析以及应用拓展4个类别。
（4）信效度分析：内容分析最致命的弱点往往是缺乏信度，因此信度分析是非常重要的一环。内容分析往往使用多个评分员，多个评分员对同一内容的评分应当一致，才有可靠性。计算信度的方法有多种，研究者可根据实际情况选择适当的算法。而效度分析通常使用因素分析，当然也可视研究情况采用其他效度分析方法。
（5）计算与分析：如果信效度都是可以接受的，便可以进行下一步的计算和分析。在有些内容分析的研究中，由于编码比较客观，则可以直接跳过信度检验，直接进行计算。例如，有研究者研究《红楼梦》80回后是否是高鹗所写，使用电脑计算“的”字在《红楼梦》中的频率作为指标，显然可以不检验信度。
（6）根据计算和分析结果，推导出研究的结论。如上述研究中根据前80回和后40回的“的”字出现的频率不同，可以推断出《红楼梦》前80回和后40回不是同一人所写。
三、内容分析在心理学研究中的发展趋势
内容分析法兼具多种研究技术的优点，适用于心理学的诸多领域和方向，能够科学系统地与原始资料进行深入的整体性探究，细致地对比、探讨、分析文本的观点和理论，从而对研究的内容作出判断和审查。同时这种方法还兼具定量性的优势，可以从量化的角度来系统化、结构性地分析数量庞大的内容，对文本内容进行编码分析，不仅能够极大地提升研究对象的数量，而且还能挖掘潜藏的信息。内容分析法能够研究那些不能亲身经历情境的课题；能够跨越不同的时间，既可以研究古代，也可以研究今天。如杨波以《史记》为材料对古代中国人的人格作回溯研究，探析古代中国人的人格维度结构，追溯中国人的根源特质，解释中国人的人格成因。
心理学研究对象的不断扩展，也使得其得到广泛应用。如夏凌翔等通过对青年人喜爱的网络小说人物的人格特征进行内容分析，探讨青年人的人格理想。范丽恒等通过提名法选取初中生最为喜爱的三部动漫影片，采用内容分析法对其暴力特点进行分析。戴光全和陈欣通过网络收集旅游照片，使用内容分析法从照片内容和表现形式等方面，对旅游者摄影行为的心理特征、对拍摄对象及阅读者的态度进行研究。
由于内容分析法自身存在的一些缺点和不足，但是学者们正在通过不断的努力，与其它研究方法相结合，借助其他研究方法尽可能的减小或结合其他办法的优势抵消。有研究者通过创建内容分析词典和内容分析系统软件，以弥补内容分析手工编码中规则不一致、研究者的反应偏向等局限。这使得内容分析法更加的客观化、系统化和高效化，研究的结果也更加的准确和可信。
参考文献：
[1]贝拉·马丁，布鲁斯·汉宁顿著，初晓华译.通用设计方法（UNIVERSAL METHODS OF DESIGN）.北京：中央编译出版社，2013，40.
[2]范丽恒，牛晶晶，金盛华.初中生喜爱之动漫的暴力内容分析.心理科学，2012，4：023.
[3]童辉杰.心理学研究方法导论.北京：中国人民大学出版社.2011.
[4]夏凌翔，李巧凝，万黎.青年人人格理想的调查——以网络小说人物的人格为视角. 心理学探新，2009，29（1）：69-72.
[5]尹华站，苏琴，黄希庭.国内十年主观幸福感研究的內容分析.西南大学学报：社会科学版，2012，38（5）：100-105.
作者简介：高慕烨（1992—），女，汉族，江苏常熟人，硕士研究生在读，主要研究方向：应用心理学。
关键词：内容分析；心理学；发展趋势
内容分析法是一种对传播内容进行客观、系统和定量地描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。在心理学中，内容分析是一种通过对文献资料进行编码和量化，然后进行描述和推理的文献研究方法。它不是对文献资料做一般的理解和解释，而是通过对内容的分析发现有价值的东西。
一、内容分析法的由来和发展
“内容分析”这一术语虽然到1941年才在英国出现，但是文本的系统分析却可以追溯到17世纪的教会所倡导的神学研究，也即在早期诠释学（如圣经注解）语境下展开的文本分析。18世纪中叶，瑞典宗教界和学术界对当时曾在瑞典引发了一场教义之争的宗教赞美诗集《锡安歌集》（Songs of Zion）进行了剖析，国教牧师约翰·昆布雷斯运用词语类目计量的分析方法，建立内容分类，这蕴含了量化内容分析的萌芽。
20世纪初，内容分析法的雏形开始形成。第一次世界大战后，美国著名专栏作家李普曼以《纽约时报》为对象统计三年内有关俄国革命的报道，证实美国新闻界存在严重失实的弊病。因这种研究方式具有可操作性强、适用面广的特点，内容分析法得以不断发展。
到了二战期间，内容分析研究达到了高潮。美国著名传播学家哈罗德·拉斯韦尔等人以德国公开出版的报纸为研究对象，通过内容分析法获取重要的军政机密情报，这为战后内容分析法的发展和应用奠定了基础。而美国未来学家约翰·奈斯比特运用内容分析法对200份美国报纸进行分析、综合，归纳出美国从工业社会过渡到信息社会的十大趋势，这使得内容分析法走向成熟。
近些年来，由于计算机技术应用于内容分析领域，对内容分析法的发展产生了根本性的影响；全文数据库的发展又为内容分析提供了便利条件；数据挖掘和知识发现技术的应用也给内容分析法研究带来了蓬勃生机，应用领域也逐渐从大众传播学扩大到政治学、社会学、心理学、管理学、经济学等社会科学领域中。
二、内容分析法在心理学研究中的主要步骤
（1）确定研究目的：这是决定后续研究的重要一步，进行研究时能够由此确定所需要的文献资料的总体。
（2）抽取样本：由于研究者的精力、时间及一些客观因素的限制，研究不可能对所有的材料进行分析，必须采用抽样，抽样时要考虑分析单元。
（3）编码：在对文献资料进行编码时，一般要确定其内容的类别、指标、计数单位等。例如，尹华站等对于国内十年主观幸福感研究的内容分析中，将“主观幸福感”的研究内容分为“主观幸福感”的介绍、工具编制、现状和影响因素分析以及应用拓展4个类别。
（4）信效度分析：内容分析最致命的弱点往往是缺乏信度，因此信度分析是非常重要的一环。内容分析往往使用多个评分员，多个评分员对同一内容的评分应当一致，才有可靠性。计算信度的方法有多种，研究者可根据实际情况选择适当的算法。而效度分析通常使用因素分析，当然也可视研究情况采用其他效度分析方法。
（5）计算与分析：如果信效度都是可以接受的，便可以进行下一步的计算和分析。在有些内容分析的研究中，由于编码比较客观，则可以直接跳过信度检验，直接进行计算。例如，有研究者研究《红楼梦》80回后是否是高鹗所写，使用电脑计算“的”字在《红楼梦》中的频率作为指标，显然可以不检验信度。
（6）根据计算和分析结果，推导出研究的结论。如上述研究中根据前80回和后40回的“的”字出现的频率不同，可以推断出《红楼梦》前80回和后40回不是同一人所写。
三、内容分析在心理学研究中的发展趋势
内容分析法兼具多种研究技术的优点，适用于心理学的诸多领域和方向，能够科学系统地与原始资料进行深入的整体性探究，细致地对比、探讨、分析文本的观点和理论，从而对研究的内容作出判断和审查。同时这种方法还兼具定量性的优势，可以从量化的角度来系统化、结构性地分析数量庞大的内容，对文本内容进行编码分析，不仅能够极大地提升研究对象的数量，而且还能挖掘潜藏的信息。内容分析法能够研究那些不能亲身经历情境的课题；能够跨越不同的时间，既可以研究古代，也可以研究今天。如杨波以《史记》为材料对古代中国人的人格作回溯研究，探析古代中国人的人格维度结构，追溯中国人的根源特质，解释中国人的人格成因。
心理学研究对象的不断扩展，也使得其得到广泛应用。如夏凌翔等通过对青年人喜爱的网络小说人物的人格特征进行内容分析，探讨青年人的人格理想。范丽恒等通过提名法选取初中生最为喜爱的三部动漫影片，采用内容分析法对其暴力特点进行分析。戴光全和陈欣通过网络收集旅游照片，使用内容分析法从照片内容和表现形式等方面，对旅游者摄影行为的心理特征、对拍摄对象及阅读者的态度进行研究。
由于内容分析法自身存在的一些缺点和不足，但是学者们正在通过不断的努力，与其它研究方法相结合，借助其他研究方法尽可能的减小或结合其他办法的优势抵消。有研究者通过创建内容分析词典和内容分析系统软件，以弥补内容分析手工编码中规则不一致、研究者的反应偏向等局限。这使得内容分析法更加的客观化、系统化和高效化，研究的结果也更加的准确和可信。
参考文献：
[1]贝拉·马丁，布鲁斯·汉宁顿著，初晓华译.通用设计方法（UNIVERSAL METHODS OF DESIGN）.北京：中央编译出版社，2013，40.
[2]范丽恒，牛晶晶，金盛华.初中生喜爱之动漫的暴力内容分析.心理科学，2012，4：023.
[3]童辉杰.心理学研究方法导论.北京：中国人民大学出版社.2011.
[4]夏凌翔，李巧凝，万黎.青年人人格理想的调查——以网络小说人物的人格为视角. 心理学探新，2009，29（1）：69-72.
[5]尹华站，苏琴，黄希庭.国内十年主观幸福感研究的內容分析.西南大学学报：社会科学版，2012，38（5）：100-105.
作者简介：高慕烨（1992—），女，汉族，江苏常熟人，硕士研究生在读，主要研究方向：应用心理学。