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将汉语拼音分散投资,再根据每一篇课文的识字情况,与相关的课文重新组装融入课堂教学中学习.即根据拼音字母的特点,将62个字母、音节有目的性地进行分散投资,结合教材其他学习内容,分布到各个阶段中学习.
分散“投资”焕发拼音教学生命力 ——部编教材下拼音教学在课堂教学中的实践探究
【摘 要】
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将汉语拼音分散投资,再根据每一篇课文的识字情况,与相关的课文重新组装融入课堂教学中学习.即根据拼音字母的特点,将62个字母、音节有目的性地进行分散投资,结合教材其他学
【机 构】
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广东省中山市东凤镇同安小学,广东 中山
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年8期
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