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在信息技术课堂中，三自能力的培养不仅是对新课改的践行，更能有效促使学生终身学习技能的掌握，但如何才能有效实施呢？以一堂信息技术课为例，阐述培养学生三自能力的方法，以求抛砖引玉之效。
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但教师的巡堂和点拨毕竟有限，这时需要作品展示进行全班启发。通过几幅有发散思维体现的作品向全班展示，并提示可以完成的做法以及如何改进，不仅可以开阔没有创新思想的学生的思维，也可以在展示和交流的过程中再次启发已经有创新思维的学生进行二次创新和修饰，使得不同需求的学生在同一个时间、同一个课堂上得到不同的、及时的收获，这也是信息技术课所追求的目标。
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