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英语语法，从其历史发展看，它自诞生以来经历了盲从拉丁文、规定性、描写性等几个发展阶段，在描写性阶段又有完全以书面语、以书面语加某些口语以及完全以英语真实风貌为研究对象的几种情况；从其表现形式看，它有民族的、地域的、使用者的、文化规约的等人文特征；从其理论形态看，它阐述不完整、缺解释，显得理论不足。文章指出，我们所知道的英语语法只是其整体中的很小一部分；高级阶段的英语语法教学可以从宏观角度来思考。