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近年来,小学语文教学虽然在教学模式的创新与完善中取得了很大的成效,但因为传统思想观念的束缚,作文教学仍旧没有走出单调、刻板的教学牢笼。而作文教学原生态回归问题也就成为困扰老师的一个重要问题,需要进行深入地研究和探讨,在找到小学语文“套话作文”弊端的同时,使作文教学回归到“原生态”。
让作文教学回归“原生态”——谈小学语文“套话作文”
【摘 要】
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近年来,小学语文教学虽然在教学模式的创新与完善中取得了很大的成效,但因为传统思想观念的束缚,作文教学仍旧没有走出单调、刻板的教学牢笼。而作文教学原生态回归问题也就
【机 构】
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贵州省遵义市红花岗区第二小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2018年10期
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