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教育系统是一个有机的复杂系统,随着现代社会的发展,自然界各种平衡被破坏,出现了生态危机.在社会生态环境中,教育作为社会的组成部分,危机逐渐凸显.教育系统的复杂性和开放性以及各要素之间的非线性作用,用传统的还原论方法和线性方法是无法进行研究的.学前教育问题的生态学研究方法和视角是以生态学的生态观念为价值取向形成的一种教育新理念.