【摘 要】
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根据新教材的特点以及现代语法教学理论和新课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识素养培养的要求,整体听写法不失为一种适合高中英语语法教学的教学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
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根据新教材的特点以及现代语法教学理论和新课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识素养培养的要求,整体听写法不失为一种适合高中英语语法教学的教学方法。整体听写法不等同于一般的单词或句型的听写。整体听写法能激活学习者的图式,促进学习者有效的意义协商,把语言输入和学习者对语言的积极输出相结合,从而发展学生综合运用语言的能力。
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