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班主任是教育者、领路人,只要班主任对学生既能严格管理,又能注重人文关怀,为人师表,身正为范,尊重学生,洞悉学生的心理,教育学生时动之以情,晓之以理,持之以恒,我们的班主任工作就会做得更好,我们的学生就会自尊、自立、自律、自强.因此加强班主任工作的人文性研究有其重要意义.
浅谈小学班主任工作的人文性策略
【摘 要】
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班主任是教育者、领路人,只要班主任对学生既能严格管理,又能注重人文关怀,为人师表,身正为范,尊重学生,洞悉学生的心理,教育学生时动之以情,晓之以理,持之以恒,我们的班主任
【机 构】
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新疆库车县墩阔坦镇中心小学,新疆 库车 842013
【出 处】
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时代报告(下半月)
【发表日期】
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2012年11期
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