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摘要：随着高等教育改革不断深化，高校学生党建工作也面临着新问题和新挑战，如何坚持高校学生党建工作要科学性的原则，直接关乎着把优秀的大学生培养成为就是的党的事业的接班人作为永恒的目标。
关键词：新时期 学生党建工作 科学性
高校学生党建是高校党建工作的组成部分，是大学生思想政治教育的有机载体，也是人才培养的重要内容。
一、高校学生党建工作的意义
高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，做好学生党建工作历来是高校党建工作的重中之重，做好高校学生基层党建工作，把大学生培养成为党和国家需要的人才，对于确保我们党胜利完成执政兴国的历史使命具有重大而深远的意义。
1.有利于实现高校育人目标。党的教育方针要求，教育要为社会主义现代化教育服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。用党的科学理论武装学生的头脑，培养学生树立争取的人生观、价值观和世界观，面对着新形势，不断改进党建工作的具体内容，始终保持与时代接轨，努力提高学生党建工作的水平，引导青年学生树立报国和为民服务之志，从而实现育人的目标。
2.有利于做好大学生思想政治教育工作。青年是民族的希望，祖国的未来，大学生党员是学生中的佼佼者，他们具有强烈进取精神和共产主义觉悟，与其他同学一起学习和生活的过程中，能够发挥积极性和主动性，树立榜样，使广大青年学生能自觉向他们学习，对于加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。围绕教育抓党建，抓好党建促教育，明确党建工作的出发点和落脚点，弄清党建与教育之间的关系，
二、高校学生党建工作的科学性原则
育人为本，德育为先，高校学生党建工作要紧密结合当代大学生的新特点，以增强针对性、实效性和吸引力、感染力为重点，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，使党建工作更加科学化。
1.坚持完善组织机构设置和队伍建设原则，是学生党建工作科学性的基本因素
高校学生党建的基本工作主要是由学生党支部完成的，所以，党支部设置要科学化，要按照有利于党员教育管理、有利于支部发挥作用、有利于学生成长成才的原则，合理设置学生党支部。党员的成长离不开一线党务工作人员的帮助、指导和教育[1]，因此，要选拔思想觉悟高、业务素质精的人担任党支部书记，并定期对他们进行党的知识方面的培训，加强其党性修养。支部党员的数量要适中，做到高年级和低年级相结合，以保证发展的连续性和实效性，要逐步形成“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”的组织结构。
2.坚持完善发展程序和培养流程原则，是学生党建工作科学性的关键因素
高校学生党员的发展应由重發展向重培养转变，早启发引导、早培养提高、早考察发展。严格按照组织规定的程序进行，通过广泛征求任课老师、班级同学的意见，及时发现思想品质优、入党动机纯、学习成绩优秀、积极参与校院系各项活动并能够起模范带头作用的同学，作为重点培养对象。按照《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的要求考察拟发展对象及拟转正对象，及时反馈相关的信息并在规定的时间内填写相关的内容。为充分发扬党内民主，保证党员反映真实意愿，加大把关力度，支部大会讨论接收预备党员和预备党员转正时，逐步推行票决制度。在推行票决制度过程中，各级党组织要积极发挥作用，既有民主，又有集中。
3.坚持完善评价体系和监督体系的原则，是学生党建工作科学性的主要因素
由于重发展轻教育已成为较普遍的现象，導致对入党后的党员没
有确定的评价体系和监管制度，“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”，要保证学生党员在思想上能够真正入党，就必须重视学生党员入党后的继续教育和严格管理。建立科学的评价体制，包括工作表现考核和群众基础考核，从思想素质、工作原则、组织纪律、工作态度、日常活动、模范作用、业务学习、群众关系等七个方面进行全面系统的评价，建立科学化、系统化的评价考核体系，采用定性与定量有机结合，实施动态评价体系，以引导学生党员更好的发挥先锋模范作用[2]。建立党员和群众的利益诉求机制，发挥群众的监督管理效能，充分重视民主生活会的作用，通过组织生活，把支部建设成为当代大学生的成长阵地[3]，按照自我评价——民主评议——民主考核的程序进行管理。
4.坚持完善教育管理的一致性和针对性的原则，是学生党建工作科学性的重要因素
学生党建是贯穿整个大学期间教育的系统工程，其工作的对象同时也是教育的主体，这就要求要坚持以人为本，真正地做到全员育人、全方位育人，关注学生党员的成长进步，从而实现教育管理的一致性。同时，按照学生党员的年级不同和专业不同来确定教育内容，对他们采取集中理论学习、观看影片、分组讨论、社会实践等灵活多样的教育形式，使他们经过历练之后，能成为党的强有力的助手，成为坚定的马克思主义者。
5.坚持创建品牌活动和物质支持的保障原则，是学生党建工作科学性的有利因素
要保证学生党建工作的科学性，需要给广大学生党员搭建学习实践的平台，将它们所学专业与社会实践进行有机地结合，实施共产党员工程，开展“叫响我是学生党员”，利用党的生日、国庆节等重大节点等组织颇具特色的纪念活动，逐渐形成党建获的品牌，这就需要各高校给予经费上的支持和物质上的保障，从而有利于各项活动的顺利开展和品牌活动的创建。
总之，坚持高校学生党建的科学性原则，能够充分发挥学生党员的模范作用，使他们在广大青年学生中真正成为“平时能看出来、关键时刻能站出来”的骨干和精英。
参考文献：
[1]陈霞.高校学生党建工作的问题及对策研究[D].江苏无锡：江南大学，2010：34
[2]张健.加强高校基层学生党组织建设的路径探析[J].高教论坛，2012，8（8）：19
[3]汪双喜.关于新形势下开展大学生党支部组织生活的初步思考[J].大学教育，2013，6：67
作者简介：冯丹枫，法学硕士，副教授，主要研究方向：大学生思想政治教育。
关键词：新时期 学生党建工作 科学性
高校学生党建是高校党建工作的组成部分，是大学生思想政治教育的有机载体，也是人才培养的重要内容。
一、高校学生党建工作的意义
高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，做好学生党建工作历来是高校党建工作的重中之重，做好高校学生基层党建工作，把大学生培养成为党和国家需要的人才，对于确保我们党胜利完成执政兴国的历史使命具有重大而深远的意义。
1.有利于实现高校育人目标。党的教育方针要求，教育要为社会主义现代化教育服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。用党的科学理论武装学生的头脑，培养学生树立争取的人生观、价值观和世界观，面对着新形势，不断改进党建工作的具体内容，始终保持与时代接轨，努力提高学生党建工作的水平，引导青年学生树立报国和为民服务之志，从而实现育人的目标。
2.有利于做好大学生思想政治教育工作。青年是民族的希望，祖国的未来，大学生党员是学生中的佼佼者，他们具有强烈进取精神和共产主义觉悟，与其他同学一起学习和生活的过程中，能够发挥积极性和主动性，树立榜样，使广大青年学生能自觉向他们学习，对于加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。围绕教育抓党建，抓好党建促教育，明确党建工作的出发点和落脚点，弄清党建与教育之间的关系，
二、高校学生党建工作的科学性原则
育人为本，德育为先，高校学生党建工作要紧密结合当代大学生的新特点，以增强针对性、实效性和吸引力、感染力为重点，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，使党建工作更加科学化。
1.坚持完善组织机构设置和队伍建设原则，是学生党建工作科学性的基本因素
高校学生党建的基本工作主要是由学生党支部完成的，所以，党支部设置要科学化，要按照有利于党员教育管理、有利于支部发挥作用、有利于学生成长成才的原则，合理设置学生党支部。党员的成长离不开一线党务工作人员的帮助、指导和教育[1]，因此，要选拔思想觉悟高、业务素质精的人担任党支部书记，并定期对他们进行党的知识方面的培训，加强其党性修养。支部党员的数量要适中，做到高年级和低年级相结合，以保证发展的连续性和实效性，要逐步形成“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”的组织结构。
2.坚持完善发展程序和培养流程原则，是学生党建工作科学性的关键因素
高校学生党员的发展应由重發展向重培养转变，早启发引导、早培养提高、早考察发展。严格按照组织规定的程序进行，通过广泛征求任课老师、班级同学的意见，及时发现思想品质优、入党动机纯、学习成绩优秀、积极参与校院系各项活动并能够起模范带头作用的同学，作为重点培养对象。按照《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的要求考察拟发展对象及拟转正对象，及时反馈相关的信息并在规定的时间内填写相关的内容。为充分发扬党内民主，保证党员反映真实意愿，加大把关力度，支部大会讨论接收预备党员和预备党员转正时，逐步推行票决制度。在推行票决制度过程中，各级党组织要积极发挥作用，既有民主，又有集中。
3.坚持完善评价体系和监督体系的原则，是学生党建工作科学性的主要因素
由于重发展轻教育已成为较普遍的现象，導致对入党后的党员没
有确定的评价体系和监管制度，“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”，要保证学生党员在思想上能够真正入党，就必须重视学生党员入党后的继续教育和严格管理。建立科学的评价体制，包括工作表现考核和群众基础考核，从思想素质、工作原则、组织纪律、工作态度、日常活动、模范作用、业务学习、群众关系等七个方面进行全面系统的评价，建立科学化、系统化的评价考核体系，采用定性与定量有机结合，实施动态评价体系，以引导学生党员更好的发挥先锋模范作用[2]。建立党员和群众的利益诉求机制，发挥群众的监督管理效能，充分重视民主生活会的作用，通过组织生活，把支部建设成为当代大学生的成长阵地[3]，按照自我评价——民主评议——民主考核的程序进行管理。
4.坚持完善教育管理的一致性和针对性的原则，是学生党建工作科学性的重要因素
学生党建是贯穿整个大学期间教育的系统工程，其工作的对象同时也是教育的主体，这就要求要坚持以人为本，真正地做到全员育人、全方位育人，关注学生党员的成长进步，从而实现教育管理的一致性。同时，按照学生党员的年级不同和专业不同来确定教育内容，对他们采取集中理论学习、观看影片、分组讨论、社会实践等灵活多样的教育形式，使他们经过历练之后，能成为党的强有力的助手，成为坚定的马克思主义者。
5.坚持创建品牌活动和物质支持的保障原则，是学生党建工作科学性的有利因素
要保证学生党建工作的科学性，需要给广大学生党员搭建学习实践的平台，将它们所学专业与社会实践进行有机地结合，实施共产党员工程，开展“叫响我是学生党员”，利用党的生日、国庆节等重大节点等组织颇具特色的纪念活动，逐渐形成党建获的品牌，这就需要各高校给予经费上的支持和物质上的保障，从而有利于各项活动的顺利开展和品牌活动的创建。
总之，坚持高校学生党建的科学性原则，能够充分发挥学生党员的模范作用，使他们在广大青年学生中真正成为“平时能看出来、关键时刻能站出来”的骨干和精英。
参考文献：
[1]陈霞.高校学生党建工作的问题及对策研究[D].江苏无锡：江南大学，2010：34
[2]张健.加强高校基层学生党组织建设的路径探析[J].高教论坛，2012，8（8）：19
[3]汪双喜.关于新形势下开展大学生党支部组织生活的初步思考[J].大学教育，2013，6：67
作者简介：冯丹枫，法学硕士，副教授，主要研究方向：大学生思想政治教育。