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基于21世纪以来国外SSCI语言类期刊关于二语词汇学习策略研究性论文,本研究分析了学生在元认知、认知、社会情感和策略教学四个方面存在的认知与实践差异,探究提升师生在教学实践中策略应用的操作性和有效性。
二语词汇学习策略中学生认知与实践差异的元分析研究
【摘 要】
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基于21世纪以来国外SSCI语言类期刊关于二语词汇学习策略研究性论文,本研究分析了学生在元认知、认知、社会情感和策略教学四个方面存在的认知与实践差异,探究提升师生在教学
【机 构】
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昆明理工大学外国语言文化学院,昆明理工大学
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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昆明理工大学外国语言文化学院“一核四翼”教改项目:“新公共管理理念对大学英语教师及方向团队自我技术的影响研究”,昆明理工大学2017年度人文社科培育项目:外语教师学习共同体建构中规训与抵抗的第三空间研究(skzpy201715)
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