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语文来源于生活,生活孕育着语文。课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受,提倡多角度、有创意的阅读。”为此,创设“生活化”的教学情境,让生活走进语文课堂,联系生活积累,在个性解读中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
烹调“语文味”,品尝“生活化”
【摘 要】
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语文来源于生活,生活孕育着语文。课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受,提倡多角度、有创意的阅读。”为此,创设“生活化”的教学情境,让生活走进语
【机 构】
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江苏省宜兴市张泽中小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年18期
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