【摘 要】
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“这是我的模仿画。”“别拿我的彩笔。”“我的毛笔哪去啦？” “美术课最好上啦！”学生上课积极性很高，上课轻松，在这稚嫩和充满幸福的校园里，让人留恋与回忆。如今，这种欢声笑语
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“这是我的模仿画。”“别拿我的彩笔。”“我的毛笔哪去啦？” “美术课最好上啦！”学生上课积极性很高，上课轻松，在这稚嫩和充满幸福的校园里，让人留恋与回忆。如今，这种欢声笑语不再，把美术课取而代之的是所谓的“正课”。这就是一些地方美术课的现状。一、现状1.师资力量薄弱，教学设置简陋农村初中学校在中考升学的压力下，美术学科长期以来被当作附属学科、小科次科对待，据了解：除县城中学能开足课程外，其他所有基层中学只有七、八年级开课，毕业班就不开课了。
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