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在数学课堂教学中,采用有效探究策略,可以使整个课堂充满生命的活力,可以使学生的个性及创造才能得以充分发展,学生也会因此变得更加喜爱数学.在新课程理念的指导下,越来越多的教师在教学中尝试设计多种多样的探究活动,开展探究性学习,并取得了良好的教学效果.那么,一节课是不是有了学生的探究活动,就有良好的教学效果呢?笔者认为,只有真正有效地探究才能获得有效的教学效果.本文就数学课堂中探究活动的有效性,谈谈自己的思考与实践.
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