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<正>我目前在追求的课堂,可以用"目的在过程中"这句话来形容。从五六年前最严谨的"问题→图示"课堂模式,到"问题→问题"课堂模式的探索,再到现在这种不能用模式来指称的模糊程序,正反映出我这些年来语文教育观念的演变方向。
建构学生自己的语言和思想——初中语文《丑小鸭》教后记
【摘 要】
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<正>我目前在追求的课堂,可以用"目的在过程中"这句话来形容。从五六年前最严谨的"问题→图示"课堂模式,到"问题→问题"课堂模式的探索,再到现在这种不能用模式来指称的模糊
【出 处】
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教师之友
【发表日期】
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2004年12期
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