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高职院校是以培养用人单位所需人才的教育场所。实践教学指标体系的构建关系到高职院校人才培养的质量、职业教育自身培养目标的实现和整个教学环节的质量,关系到教学评价的客观性和公正性。文中从评价指标、权重和标准三个方面构建了高职院校实践教学评价指标体系。
试论高职院校实践教学评价指标体系的构建
【摘 要】
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高职院校是以培养用人单位所需人才的教育场所。实践教学指标体系的构建关系到高职院校人才培养的质量、职业教育自身培养目标的实现和整个教学环节的质量,关系到教学评价的
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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长沙民政职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年04期
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